Mediante esta situación de aprendizaje el alumnado será capaz de reconocer la importancia que juegan la electrónica y la electricidad en nuestra vida cotidiana. Calculará las principales magnitudes eléctricas y trabajará con sus componentes principales. Finalmente realizará el montaje de un circuito que permita informar de las plaza libres de un garaje.

Recurso Educativo Abierto (REA)

Situación de aprendizaje sobre electricidad para 3 ESO, con guía didáctica, algo de teoría, ejercicios interactivos, enlaces interesantes y plantillas de trabajos

Situación de aprendizaje basada en la Electricidad, orientada a 3º de ESO. Incluye algo de teoría, ejercicios autocorregibles, links a videos didácticos, a formularios de GSuite, etc

Modificación de un REA sobre circuitos eléctricos para adaptarlo al nivel y contenidos de 2º ESO

Contenido útil para trabajar el módulo de Desarrollo de Redes eléctricas y centros de transformación con alumnado de ciclo superior de FP

Es una Sda: Explora el mundo de los circuitos eléctricos, para el alumnado de 3º ESO - Tecnología y Digitalización. Al concluir esta Sda, el alumnado deberá tener un conocimiento sólido de los conceptos básicos de electricidad, como los tipos de corriente, su dirección, las principales magnitudes eléctricas, entre otros. Asimismo, se busca que el alumnado utilice diferentes herramientas digitales para la creación de contenidos (como presentaciones digitales, simuladores, hojas de cálculo, et...

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de tecnología (electrónica analógica) y dirigida al alumnado de 4ºESO.

Este proyecto está diseñado para facilitar el aprendizaje de los conceptos básicos de electricidad. Aprenderás sobre las magnitudes eléctricas, el uso de herramientas de medición, y la creación de circuitos eléctricos prácticos. Este material está adaptado a un nivel educativo técnico y sigue las pautas de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

REA de la asignatura de Tecnología y Digitalización para 2º de ESO sobre electricidad y el proceso tecnológico. Planificación, construcción y documentación del juego de Operación.

Enseñanza y curso: 2º ESO Nombre materia: Tecnología y Digitalización Nombre de la unidad: Electricidad Descripción: Esta Situación de Aprendizaje introduce los conceptos básicos de la electricidad (carga eléctrica, corriente eléctrica y componentes básicos de un circuito). Los estudiantes aprenderán a reconocer estos elementos y sus funciones mediante una combinación de teoría y simulaciones prácticas en herramientas como Tinkercad y Cocodrile.

Cuestionario sobre conocimientos básicos de electricidad en segundo de secundaria obligatoria.

Se pretende comprender el funcionamiento la inversión de giro de un motor aplicado al ascensor de un edificio de viviendas.

En esta unidad didáctica, nos adentramos en el fascinante mundo de los autómatas programables (PLC) a través del universo de CADE_Simu.

VideoQuest sobre las 5 reglas de oro a aplicar en trabajos sin tensión

Actividades para la comprensión del funcionamiento y aplicaciones de los relés eléctricos.

La presente situación de aprendizaje consiste en un proyecto basado en el diseño y construcción de una maqueta de una puerta corredera automática, empleando los conocimientos técnicos y teóricos adquiridos durante las unidades desarrolladas a lo largo de los dos primeros trimestres del curso.

En esta SdA el alumnado de 2o de ESO, se embarcará en el proyecto de la fabricacion de una “Lámpara de Mesa”. Mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP, los alumnos/as llegarán a ese producto final recorriendo el aprendizaje de qué es la energía, las distintas fuentes de energía, por qué la energía eléctrica es la mas habitual en nuestro día a día, y fomentando el debate crítico de la importancia de un consumo responsable.

En este proyecto se enseñará a los alumnos la temática expuesta anteriormente mediante la metodología flipped classroom y emplearán el software “Crocodile clips” para aplicar y asentar los conocimientos adquiridos. Este programa permite el montaje y simulación de circuitos eléctricos y ofrece innumerables posibilidades al alumnado para experimentar con los componentes y magnitudes eléctricas.

Se busca que los estudiantes comprendan el concepto de electricidad y lo utilicen como herramienta para abordar el problema de la contaminación acústica en el centro educativo. Se les presenta una situación problema y se les pide que, trabajando en grupos de aprendizaje colaborativo, generen propuestas que integren el uso de la electricidad. Además, se les anima a aprovechar las nuevas tecnologías, como medio de búsqueda de información, además de para presentar y compartir sus proyectos.