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El juego del sonido S
Recurso educativo interdisciplinar diseñado para el alumnado de 5 años, donde a través de un quiz interactivo trabajaremos y reforzaremos de manera activa la discriminación auditiva del sonido /S/, así como la conciencia fonológica. Además, el recurso cuenta con una estructura clara con diferentes grados de dificultad adaptada según los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Favoreciendo la expresión oral, la competencia digital, la inclusión y la participación activa co...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
El juego del sonido S
Recurso educativo interdisciplinar diseñado para el alumnado de 5 años, donde a través de un quiz interactivo trabajaremos y reforzaremos de manera activa la discriminación auditiva del sonido /S/, así como la conciencia fonológica. Además, el recurso cuenta con una estructura clara con diferentes grados de dificultad adaptada según los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Favoreciendo la expresión oral, la competencia digital, la inclusión y la participación activa con ...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
LAS VOCALES Infantil 4 años._3.pdf
LAS VOCALES. La actividad consiste en una dinámica educativa cuyo objetivo principal es identificar, reconocer y pronunciar correctamente las vocales (A, E, I, O, U). Durante la actividad, se hará uso de una serie de recursos para captar la atención del niño y facilitar el aprendizaje de forma lúdica. La actividad se llevará a cabo en un espacio del aula acondicionado con material visual llamativo (carteles, tarjetas, canciones y cuentos), donde los niños participarán en juegos, canciones y ...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Análisis del REA "Discriminación auditiva de los animales"
Estructura y organización: El REA “Discriminación auditiva de los animales” es un conjunto de actividades jclic dirigidas al alumnado escolarizado en educación Infantil; los contenidos que trabaja son los sonidos de los animales; los objetivos que pretende son la discriminación auditiva, la asociación sonido-imagen, la memoria secuencial auditiva de 3 elementos, la identificación sonido-ruido y la memoria auditiva; las actividades están bien secuenciadas y el mismo programa emite un “inform...Àrea de coneixementContext educatiu


