Recurso audiovisual diseñado para contextualizar el uso de logaritmos en situaciones de la vida cotidiana como el ruido y la contaminación acústica. Dirigido a alumnado de 4-ESO. Forma parte de una situación de aprendizaje colaborativa para desarrollar competencias digitales a través de la creación de presentaciones multimedia.

Con esta actividad se pretende que el alumnado a raíz de la medición de los decibelios en diferentes puntos de su población tomen consciencia de la contaminación acústica a la que estamos sometidos día a día, y que plasmen toda la información recogida en una presentación de Power Point, y así fomentar el uso correcto de las nuevas tecnologías.

Recurso educativo dirigido al alumnado de 1º de ESO que introduce los conceptos fundamentales del sonido, el ruido y el silencio. Incluye definiciones, características físicas del sonido, su percepción y diferencias entre sonido musical y ruido, así como una reflexión sobre la importancia del silencio. Ideal para trabajar en el área de Música.

El alumnado de 1º ESO analizará de forma crítica el mundo que le rodea tomando conciencia de la contaminación acústica y sus efectos en la salud. Finalizará el proyecto creando una acampaña de concienciación para el IES.

ES UNA ACTIVIDAD PARA TRABAJARLA CON 1º ESO EN LA PRIMERA EVALUACIÓN AL FINALIZAR "EL SONIDO"

creació d’un paisatge sonor amb objectes de classe (instruments,veu, grabadora, objectes de casa, etc) tot i compartint el recurs creat en la pissarra digital.

TIPUS DE RECURS: l’activitat consisteix en crear un arxiu d’àudio i pujar-lo a AULES per a que la professora el puga avaluar. A més, fer ús de la pissarra digital de Microsoft (whiteboard) per compartir l’experiència amb la resta de companys. La professora ho avaluarà amb una rúbrica en AULES.

En aquesta SA anem a reflexionar sobre els sons que ens envolten i com aquestos ens afecten i ens connecten amb l'entorn en què vivim.

Situación de aprendizaje dirigida a 1º de ESO donde el alumnado trabajará la diferencia entre sonido, ruido y silencio, las cualidades del sonido y, además, aplicará todo ello al estudio de la contaminación sonora existente en el centro y la elaboración de una campaña de concienciación para reducirla o eliminarla.

Dentro del núcleo temático en el que estamos trabajando sobre el sonido, sus cualidades y sus implicaciones físicas y musicales se destaca en importancia, y por tener un amplio interés, un doble enfoque muy relacionado: la salud auditiva y la contaminación acústica. En este sentido, se articulará una secuenciación didáctica que facilite al alumnado un conocimiento básico sobre la temática, a la par de concienciarse en los problemas que pueden acarrear en los órganos humanos implicados.

Este recurso educativo se adapta para que los estudiantes no solo comprendan los conceptos generales sobre el ruido, sino que los apliquen de manera práctica en situaciones cotidianas de su ámbito profesional. Mediante la medición de niveles de ruido en entornos relevantes, como estudios de grabación, eventos o clubes, y el análisis de los resultados, los estudiantes pueden desarrollar estrategias para minimizar el impacto del ruido tanto en el medio ambiente como en su propia salud. Además, ...

Se busca que los estudiantes comprendan el concepto de electricidad y lo utilicen como herramienta para abordar el problema de la contaminación acústica en el centro educativo. Se les presenta una situación problema y se les pide que, trabajando en grupos de aprendizaje colaborativo, generen propuestas que integren el uso de la electricidad. Además, se les anima a aprovechar las nuevas tecnologías, como medio de búsqueda de información, además de para presentar y compartir sus proyectos.

SdA sobre aspectos básicos del aparato respiratorio y el sistema auditivo. Clasificación de las voces y el "coro". Contaminación ambiental y acústica.

La contaminación acústica es un problema real en nuestra vida diaria. A través de la presente experiencia de aprendizaje se pretende que el alumnado sea consciente de la repercusión de la misma en el entorno y establezca soluciones.

En esta SdA encontraréis varias propuestas para trabajar, en el área de educación artística, el sonido y el ruido, así como la contaminación acústica.

Mediante diversas actividades los alumnos profundizarán en el conocimiento sobre las causas y las consecuencias de la contaminación acústica y lumínica en su vida, sus instrumentos de medida y escalas. Adquirirán herramientas para conocer la situación de ambos tipos de contaminaciones en Andalucía y en su entorno más próximo mediante el uso de webs. Una vez tomada conciencia sobre el problema se buscarán ideas para promover la concienciación en su entorno familiar, educativo y social. Estas i...

En el siguiente enlace se puede acceder a la entrada del Blog donde presento el proyecto Flipped Classroom elaborado en el curso de INTEF: https://miguelangelmusica.wordpress.com/2017/11/09/mi-primer-proyecto-flipped-classroom/ En este proyecto trato de "darle la vuelta" al trabajo que ya venimos haciendo en clase sobre el sonido, el ruido y la contaminación acústica, llevándolo un poco más lejos con el apoyo de las TIC, y procurando una incidencia para mejorar el entorno del centro.