El alumnado trabajará la discriminación auditiva y articulación del fonema /k/ en posición inicial a través de actividades con animales de la selva. Se fomentará el desarrollo del lenguaje oral, conciencia fonológica y ampliación del vocabulario con un enfoque lúdico. Este proyecto se basa en la rutina de pensamiento “Veo – Pienso – Me pregunto”: ● Veo: imágenes de animales de la selva, destacando sus nombres. ● Pienso: los alumnos identifican un sonido común al inicio: /k/. ● Me pregunto...

Enlace a la publicación de la UDI: http://issuu.com/alejandro3987/docs/udi_subgrupo_c1

En este documento de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias encontramos una definición de las competencias clave, qué descriptores conciernen a cada una y ejemplos de trabajos de profesores que las han desarrollado mediante tareas. Hay ejemplos para las distintas etapas educativas y tareas pensadas para una asignatura o interdisciplinares. http://www.gobcan.es/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/Libro_Competencias_basicas.pdf