Un Paseo por el Barrio es una SdA diseñada para la etapa de infantil. El objetivo principal es acercar a los niños y niñas de 4 años a un entorno social próximo a ellos para hacerlos participe de la vida social que los rodea y crearles sentimientos afectivos y de pertenencia que les lleve a cuidar y respetar los diferentes espacios.

Este recurso contribuirá a que mi alumnado conozca diferentes aspectos de la localidad.

Con este proyecto nos adentramos en el mundo de los romanos, las casas, sus vestimentas, las ciudades y el mercado. Una forma divertida de ver cómo han avanzado las cosas desde esa época hasta la nuestra.

En esta situación de aprendizaje el alumnado realizará una investigación de su ciudad para buscar las calles con nombres relacionados con la Música para elaborar una audioguía y vídeoguía de las calles de su ciudad. De este modo, profundizará en distintos artistas, géneros musicales e incluso instrumentos, y al mismo tiempo conocerá más en profundidad su ciudad y entorno urbano.Para la elaboración de ambos productos pondrá en práctica el uso del editor de audio Audacity y del editor de vídeo ...

En esta SDA dirigida al alumnado de 1 de CFGB del IES San Felipe Neri vamos a realizar una búsqueda de información sobre los lugares más emblemáticos de nuestra ciudad de Martos, qué facilidades faltan o se pueden mejorar y cómo atraer al turismo mejorando también las zonas verdes (La Peña y El Pantano de Víboras) y vamos a realizar un informe con propuestas de mejora e intentaremos hacérselo llegar a nuestro alcalde.

En esta situación hemos aprendido a identificar y nombrar los edificios que forman parte de una ciudad. También hemos aprendido a interactuar con otras personas para movernos por la ciudad. Por último, hemos creado nuestra ciudad ideal.

Actividad en torno al estudio de las áreas urbanas

REA para la materia de Computación y Robótica y Tecnología. A través de la herramienta de programación por bloques Scratch, podrás diseñar un juego donde el personaje principal interactúa ofreciendo la posibilidad de recorrer las calles de la ciudad para llegar a los distintos monumentos emblemáticos y conocer la información relativa a ellos mediante texto e imágenes.

El caso del núcleo de Torres (Jaén). A través de este recurso interactivo y didáctico el alumno aprende a conocer un aspecto de la geografía urbana: la importancia de los condicionantes medioambientales o los posibles riesgos que entraña la no consideración de los mismos. Dirigido a estudiantes de edades entre 12 y 16 años. Año de creación: 2018. También se ofrece este recurso en inglés. https://www.ign.es/recursos-educativos/medio-fisico-poblamiento/index.html

Este proyecto dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil, tiene como objetivó el dar a conocer la ciudad donde vivimos y el descubrimiento de las tradiciones y costumbres típicas de la Comunidad autónoma extremeña. El proyecto comienza contextualizando nuestro trabajo dentro de la actual legislación: ley extremeña de Educación (LEEX) y el Currículum extremeño (2008). Se recogen tanto los objetivos y contenidos que pue...

Se trata de un proyecto que plantea al alumno adentrarse en el conocimiento de su localidad a través de un recorrido por sus calles, buscando su historia y descubriendo todas aquellas leyendas o hechos vinculados a sus nombres.

Título del Proyecto: PROYECTO INDIVIDUAL ABP INTEF (Recorremos itinerarios para conocer y enseñar nuestra ciudad) URL del Proyecto:https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-individual-abp-intef Este proyecto me ha parecido muy interesante ya que además de lo que aprenderán los alumnos al llevarlo a cabo, para realizar los itinerarioslos mismos alumnos salen a la calle, a conocerla y aprender a desenvolverse: orientarse, tomar puntos de referencia, buscar itinerarios que les lleven ...

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Un proyecto para descubrir y trabajar la ciudad en educación infantil

Este recurso está dirigido a alumnos de sexto nivel del tercer ciclo de Educación Primaria.En él, se les muestra cómo era una antigua ciudad romana, con sus edificios, costumbres..y además se les enseña que ciudades importantes fundaron en España.

Proyecto de trabajo e grupo para alumnos de 2 ESO en la Ciencias Sociales

El esquema corresponde a una unidad de segundo de ESO: Unidad 3, la ciudad Medieval. La intención del proyecto es que encada unidad se repita el modelo de unidad temática Permite que el recurso educativo esté on-line, así es accesible desde cualquier dispositivo Tablet y además puede ser la base de la enseñanza (nuevas pedagogías)o un accesorio para la clase tradicional La mayor parte del trabajo será en valenciano, aún as&ia...

REA sobre los edificios modernistas de Melilla

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Primero de Nivel Básico Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: A1

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Primero de Nivel Básico Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: A1