Esta presentación en PowerPoint está diseñada como una guía práctica para llevar a cabo una actividad gamificada en la asignatura de Cultura Clásica (3º ESO). Los alumnos trabajan en equipo para leer, comprender y exponer un mito clásico (Dédalo e Ícaro, el Minotauro o los doce trabajos de Hércules), utilizando como fuente principal el libro "Pequeña historia de la mitología clásica", de Emilio del Río. Tras la exposición oral, cada grupo crea un Kahoot con preguntas sobre su mito, que luego ...

Esta presentación en PowerPoint está diseñada como una guía práctica para llevar a cabo una actividad gamificada en la asignatura de Cultura Clásica (3º ESO). Los alumnos trabajan en equipo para leer, comprender y exponer un mito clásico (Dédalo e Ícaro, el Minotauro o los doce trabajos de Hércules), utilizando como fuente principal el libro "Pequeña historia de la mitología clásica", de Emilio del Río. Tras la exposición oral, cada grupo crea un Kahoot con preguntas sobre su mito, que luego...

Se propone la realización de un estudio estadístico sobre las desigualdades entre países desarrollados y países en vías de desarrollo. Trabajarán por equipos de 3 o 4 alumnos. Consultarán la base de datos de la Fundación Gapminder, que ofrece mucha información de una manera muy gráfica y didáctica. La herramienta permite tanto visualizar en gráficos la evolución de distintos aspectos y su comparación con otros países como descargar los datos requeridos en una tabla Excel. Cada equipo dete...

El recurso constituye una guía didáctica digital para que el alumnado de 3ºESO desarrolle un proyecto colaborativo en el marco de la asignatura de Biología y Geología, basada en la investigación de los cinco sentidos humanos integrando los contenidos curriculares del área con el desarrollo de la competencia digital, científica, comunicativa y personal-social. El recurso tiene como objetivo orientar al alumnado en todas las fases del proyecto (organización, investigación, creación, exposición...

Situación de aprendizaje sobre los efectores, más concretamente sobre el aparato locomotor. Adaptado para 3ºESO

Situación de aprendizaje enfocada a la obtención de las competencias especificas asociadas al currículo de matemáticas.

En este enlacepodéis encontrar mi última entrada en el blog relativa a este curso donde he recogido el proyecto flipped en el que he estado trabajando estos meses. El producto final es la creación de un tablero colaborativo en Padlet sobre la Unión Europea. El proyecto se realizará en la asignatura de Ciencias Sociales y participarán todos los alumnos de tercer curso de la ESO. Los alumnos tendrán que investigar, por parejas o en grupos de tres, sobre un país de la UE que se les asignará y c...

Enlace al recurso: http://bit.ly/2fnOWfq

Hola, finalizada la tarea 3 de diseño de tareas cooperativas del curso de aprendizaje cooperativo, seguimos avanzando y aprendiendo. http://mooccoop.blogspot.com.es/2016/11/actividad-3-tareas-cooperativas.html Un saludo a todos/as.

Seguimos aprendiendo en este curso de trabajo cooperativo. Comparto mis roles de alumnado y normas básicas de trabajo pensadas para su implantación en tres fases a lo largo del trabajo cooperativo del alumnado. http://mooccoop.blogspot.com.es/2016/11/normas-y-roles.html

Portafolio profesional docente de Álvaro Pascual Sanz.

Investigación sobre un tema de Historia de la Literatura por equipos cooperativos, preparación y puesta en marcha de una sesión de clase, exposición oral con apoyo de las TIC sobre el tema investigado y propuesta de actividades al grupo clase.

Proyecto consistente en la elaboración de un blog reivindicativo sobre problemáticas actuales en el mundo. Se adjuntan tutoriales de redacción y creación de un blog en Wordpress.

Proyecto en el que el alumnado debe realizar un viaje en el tiempo, a las diferentes etapas de la Prehistoria, y realizar una guía de viaje.

Práctica para realizar en clase que sirve como reflexión sobre productos de procedencia polémica que consumimos en nuestro día a día. Dicha práctica, es realizada en grupos reducidos de alumnos, resueltas mediante el uso de las TICs, puesta en común y debatidas en el grupo-clase. Este recurso sirve para dotar de significado y utilidad la unidad del Sector Primario.

Webquest Metodología Activa y Aprendizaje Significativo para trabajar la Revolución Industrial en 4º de ESO

El presente REA versa sobre la definción y evolución de los diferentes modelos atómicos, así como el funcionamiento del método científico. En el misma se desgrana la metodología de trabajo que se sigue para el desarrollo del REA, así como las tareas y la temporalización propuesta, los documentos complementarios incluyendo recursos externos y la evaluación.

REA destinado a la elaboración de una jornada científica con alumnado de 3º y 4º de ESO