Reflexiones en mi blog sobre la tarea planteada en #eportfolios_INTEF para la realización de un eportafolio para el estudiante.

Es un proyecto que desarrolla una unidad didactica para la asignatura de compraventa, del CCFF de Gestión administrativa, aunque es valido para otras asignaturas de la familia de administración.

Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.

Os dejo un post de mi blog donde propongo algunas evidencias para resultados de aprendizajes de alguno de mis módulos de fp. http://educainspirarte.blogspot.com.es/2014/12/probando-con-los-resultados-de.html

Esta es miinfografía creadapara el curso de ABP del INTEF. Creo que resume la esencia del ABP, espero que os guste y hagáis uso de ella si os parece conveniente.

http://www.phpwebquest.org/my/tuscrapbook.htm

Este proyecto tiene como objetivo que el alumnado del ciclo formativo de grado medio de gestión administrativa aprenda el contenido de varios módulos a través de la práctica. Para ello, se van a encargar de dar una charla o sesión formativa a las personas del pueblo sobre los diferentes productos que hay en una entidad bancaria. Para ello conseguiran la información a través de: internet, contactos con alguna organización de defensa d...

¿”Hacemos radio” ? Alumnos de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato del IES El Palo (Málaga) aprendeny transfierenconocimientos a través de la radio. Este recurso didáctico permiteaplicar metodologías activas en un contexto real, concreto y cercano con el claro objetivo de desarrollar competencias. ¡Conozcamos su puesta en marcha! “La propuestainicial fue un reto ya que ninguno de nosotros tenía experiencia previa h...

Mediante el aprendizaje basado en proyectos, se plantea el desarrollo de este proyecto, donde gracias a la presencia de un agente externo, los propios alumnos realizan laelaboración de un tejido de forma artesanal utilizando la técnica de nuno felt, Tras desarrollar el tejido, se realizauna colección de 6 modelos femeninos y la confección de uno de ellos. Toda la documentaciónse unificará en unproyecto digital, el cual,engloba en varias asignaturas ...

Las rúbricas de evaluación pueden definirse como instrumentos precisos que miden niveles de desempeño y valoran con objetividad los aprendizajes y productos realizados por el alumnado.

Trabajo de Oscar Boluda sobre un PBL dirigido a los alumnos de FP en un ciclo de grado medio en Gestión Administrativa. http://obimoocple.blogspot.com.es/2014/04/analisis-de-un-pbl-en-fp-la-cafeteria.html

Ofrecer servicios informáticos a la comunidad educativa.

Autor: Luis Miguel Iglesias Albarrán @luismiglesias Profesor de Enseñanza Secundaria de Matemáticas , MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… ¿Quése entiende porLingMáTICas? Es un término acuñado por Luis Miguel Iglesias, profesor de matemáticas de la Junta de Andalucía,para definir el fortalecimiento de la competencia lingüística a través de las matemáTICas, en entornos de aprendizaje mediado...

Anímate a formar parte de la comunidad Com-CLAVE en Procomún y cuéntanos tus prácticas, proyectos, evaluaciones, métodos, recursos...

Este proyecto se ha realizado para trabajar el módulo de Comercio Digital Internacional del C.S. de Comercio Internacional en la Familia de Comercio y Marketing Espero que sirva de ayuda.

Rúbrica que forma parte del proyecto "La economía y yo" del Proyecto EDIA de CeDeC.

Desde su creación, hace ya 30 años, nuestro centro ha apostado por el trabajo y desarrollo de las artes plásticas dentro de nuestra comunidad educativa, así pues cada dos años venimos realizando una exposición de los trabajos realizados. A lo largo de esosdos años previos a la exposición los alumn@s trabajan no sólo la obra de uno o dos pintores, sinotambiénsobre el contexto y vida. El producto final que se expone consta de...

Resumen de ABP diseñado para una residencia de estudiantes con alumnado de Bachillerato y Formación Profesional. El desarrollo del proyecto abarca las horas destinadas al estudio dirigido y apoyo educativo

El proyecto tiene como elemento central “Las motos y los talleres de reparación”. Este tema está directamente relacionado con los estudios que están cursando en el PCPI del CIP DONAPEA IIP (Ayudante de reparación de vehículos) y por otra parte supone el elemento que en general más les motiva. Se trataría de que puedan valorar el proyecto como algo útil, real y que podría servirles como punto de partida a un proyecto d...

http://neverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/herramientas-para-crear-nuestros-propios-mini-docu/18f5122c-725e-4c3b-a627-7ef8bf0f1566