El propósito de esta actividad es ayudar a los alumnos a comprender y ayudar a aquellos niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, de forma que todos ellos aprendan a respetar y valorar la diversidad en el aula y fuera de ella.

http://koranika.blogspot.com.es/2014/05/trabajo-final-tdah.htmlEste recurso se basa en la elaboración de una unidad didáctica del área de Lengua en la que se pretende conseguir unos objetivos a través de unas actividades mediante las TICS entre otras ya que existe un alumno con TDAH que tiene una ACI no significativa en la que existe una modificaciónen la metodologia, recursos y apoyos.

Es un BLOG con RECURSOS EDUCATIVOS. Está elaborado para trabajar con alumnos/as con Tdah en el Curso de INTEF 2013/14, por el alumno Jesús Alejandro Guerrero Gil (2º edición).

Os adjunto el enlace a mi blog donde comento una actividad sobre Inteligencias Múltiples http://albaromerom.blogspot.com/2014/05/actividad-inteligencias-multiples.html?spref=tw

Este REA forma parte de la Guía de atención a la diversidad de CeDeC. Este recurso ofrece a padres, educadores y alumnos información sobre TDAH: sus causas, cómo detectarlo (en el aula y en la familia) y cómo actuar desde el punto de vista educativo. Se incluyen recursos de consulta y materiales multimedia que completan la información.

Quiero compartir con vosotros trescosillas: mi Trabajo Final del curso,mi experiencia a lo largo del curso y el video 'Tu Decides AHora'. Espero que el cursohaya sido de gran ayuda y que hayáis disfrutado como yo. Gracias a todos y nos seguimos viendo en Procomún.

Aquí os dejo el enlce de mi e-portafolio. Recoge en una estrucutra de fácil acceso la metodología de enseñanza-aprendizaje que aplico en el aula, algunas evidencias de resultados de aprendizaje y reflesiones. Por supuesto, es un inicio de portafolio que iré completando, cambiando, reestructurando y retroalimentando a lo largo del curso. Espero que os guste https://sites.google.com/site/portafolioderosaaguado/

Examen de evaluación de una unidad didáctica sobre la cultura del Siglo de Oro en España. Versión original y versión adaptada para un alumno con TDAH. http://docenciatransilvana.wordpress.com/2014/11/15/modelos-de-examen/

Esta entrada desarrolla una actividad que pretende que el alumnado tome conciencia de que todos somos diferentes y que estas diferencias nos enriquecen los unos a los otros. Y no tenemos que discriminar o dañar a otras personas haciéndolas sentir tristes. Esta actividad estaría dirigida a alumnos del primer ciclo aunque las actividades se pueden adaptar a otras edades con otros cuentos.

Trabajo del curso de TDAH

Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que se pueden trabajar y automatizar a través de la realización de preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. Las rutinas de pensamiento tienen su origen eninvestigadores delProyecto Zero de la Universidad de Harvard. Se aplican en el aula pero su uso repetido permite crear en los estudiantes una costumbre que permite que las incorporen en su actividad diaria, más allá del...

"¡Nos vamos de viaje!" es un recurso educativo abierto para trabajar los contenidos de Geografía con la metodología ABP. En este REA del proyecto EDIA para Geografía e Historia los alumnos trabajan y aprenden mientras diseñan un viaje por distintos países y crean una guía para el viajero. Elegir destinos de viaje, analizar la realidad económica y social de distintos países o recopilar recursos informativos son algunos de...

El siguiente enlace consta de una actividad para trabajar el respeto a la Diversidad. http://brigittept.blogspot.com.es/2014/05/todos-somos-diferentes.html

LESSON PLAN: “MOVE YOUR BODY” INTRODUCCIÓN. (Incluirá el curso al que se dirige y temporalización). Health has been consider one of the most important aspects to study in primary education. One of the most important contents related with this is the body and the diet. We are going to try to explain the first concept in this unit. The level chosen is 1st level of Primary Education (children between 6 and 7 yea...

¡Hola compañeros/as! Aquí os dejo una pequeña aportación al curso que estoy realizando. He centrado mi interés en otro tipo de enseñanzas como es el "Conservatorio" y en especial la Trompeta con una peuqeña aportación sobre la respitación en los instrumentos de viento-metal. Espero que os pueda ayudar en algo, un saludo. URL del Blog: http://gugutu.blogspot.com.es Un saludo, Andrés

Se trata de un cartel que podemos tener en el aula a la hora de trabajar con alumnado con TDAH. Aunque sean cosas que podamos saber es conveniente tenerlo para recordarnos unos principios básicos que es muy fácil no respetar por el cansancio que supone el trabajo con este tipo de alumnado. http://ayudamenopuedoparar.blogspot.com.es/2014/05/blog-post.html

El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo del TDAH, pero al que lo padece, debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener. http://alumnadocontdah.blogspot.com.es/search/label/INDICADORES%20DE%20%C3%89XITO

Hol@ a todos, Desde aquí quiero compartir el enlace de mi blog “Respuesta educativa para el alumnado con TDAH”. En él además de incluir las actividades realizadas durante el curso, he recopilado manuales e información que he ido encontrando por la Red. Espero que os sea de ayuda. Enlace: http://recursosparatdah.blogspot.com.es/ Un saludo Paqui

Las ventajas de esta nueva forma de enseñanza aprendizaje son muchas, la principal, es que el alumno es realmente el protagonista.

Artículo sobre una investigación acerca del aprendizaje colaborativo y flipped classroom aplicadas a dos materias universitarias. Sus resultados pueden ser extendidos a niveles educativos inferiores