http://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html#.U0nkhDYSKlk.facebook

Me parece un recurso muy interesante para aprender a trabajar las competencias básicas en el aula. Algunos ejemplos que nos muetra son: un pasapalabra, MVP Baloncesto (en el que se anotan todos los datos de un partido de baloncesto: pases acertados/fallados, puntos... y luego se plasma en gráficos) etc. La URL es: http://www.tareasccbb.es/

Guía de formación para los centros que deseen integrar las competencias clave en las prácticas educativas de los centros.Consta de dos partes: una de conceptualización teórica y otra formada por una secuencia de actividades organizadas en tres modalidades (inicial, avanzada y de profundización). Esta guía ha sido creada con las actuaciones de innovación llevadas a cabo con centros de primaria y secundaria de toda España que partic...

A lo largo de la reciente historia de los contenidos educativos digitales, todos los autores consideran los Objetos de aprendizaje como el núcleo a partir del cual se generan los contenidos en formato digital. Este planteamiento que en nuestros días está profundamente cuestionado, es el germen a partir del cual todos los repositorios, OCW, MOOCS y plataformas de Recursos Educativos Abiertos han tomado como referencia y que en muchas de ellas aun siguen existiendo y desar...

La ópera como vehículo de aprendizaje. Desarrollo de las competencias del alumnado

En los últimos años, el concepto de las competencias clave ha cobrado importancia en los sistemas educativos europeos. La mayoría de los países han llevado a cabo progresos significativos respecto a la incorporación de las competencias clave en los currículos nacionales y en otros documentos estratégicos. En el año 2006, España incorpora las competencias básicas en el currículo. En este marco, para mejorar los nivele...

ENLACE

Como ejemplo de las aplicaciones del mobile learningdejo un enlace alproyecto Tesoros de Castilla la Mancha, desarrolladoen mi comunidad. En clase se diseñan "tesoros" de interés de todo tipo y toda la información elaborada por los alumnos sobre los mismos (imágenes, videos, textos, audios,...) se geolocaliza y sesube a la plataforma de manera que estará a disposición públia a través del móvil mediante una app de descarg...

Comparto con vosotros esta entrada en la que reflexiono acerca de la estructura de aprendizaje colaborativo como la más idónea para introducir en el aula una socialización rica. A estas alturas del curso y dado que voy muy lenta no sé si llegaré a terminar los contenidos, pero no os quepa la menor duda de que asimilados están. Os recomiendo la lectura de la entrada y os invito a comentar lo que os parezca más oportuno. http://latorredebaratari...

Rúbrica que forma parte del proyecto "La economía y yo" del Proyecto EDIA de CeDeC.

Aquí publico la url de mi artículo: http://teddynika.blogspot.com.es/2014/11/mapa-conceptual-del-e-portafolios.htmlpara que podáis observar el mapa conceptual que he realizado en esta actividad. Para ello he utilizado una herramienta en línea que se llamaText 2 Mind Map - Simple mind mapping onliney es muy cómoda y fácil para organizar y diferenciar la información. Espero os guste. Un saludo a todos los compañeros.

El recurso consiste en una serie de consejos prácticos y útiles para la creación de libros digitales y lo que ello implica. También hay una lista de herramientas de publicación al principio del artículo.

Blog enfocado hacia la metodologia AICLE

Las tecnologías móviles hoy permiten lo que muchos mencionan como conectividad total, conectividad permanente. En coherencia con esto podríamos adoptar la denominación que Jeremy Rifkin acuñó para nuestros tiempos: la era del acceso. Más allá de la conectividad, o bien gracias a la conectividad, lo que hacemos es acceder a productos, a servicios, y de eso se tratan las nuevas economías y esa es una clave que nos permite pensar e...

Este video de Cristóbal Vila muestra como, a partir de lageometría euclidiana, se puede describir, al menos en sus orígenes, laevolución de la vida. Me parece interesante para educar encompetenciasya que vnincula directamente las matemáticas con la Naturaleza, y para ello usa tecnologías actualesque dotan al vídeo de emoción y belleza.

Programas sobre las Competencias Básicas - Consejería de Educación Junta de Andalucía

El profundo análisis realizado de las diferentes propuestas sobreCompetencias Básicas, así como las revisiones de trabajos previoscomo el desarrollado por elProyecto Atlántida(continuado a través delProyecto COMBAS,financiado por el Ministerio de Educación)han dado lugar a un gran volumen de publicaciones y charlas en congresos, universidades y centros de formación del profesorado, que demuestran una sociedad cada vez más interesadaen ac...

Por sugerencia de los tutores del curso "Respuesta educativa ante al alumnado con TDAH", del departamento de Formación en red del INTEF,en la presente edición se ha ofrecido a los participantes la posibilidad de utilizar las unidades didácticas integradas para dar respuesta el alumnado con TDAH. Para ello, hemos utilizado, en parte, el material compartido durante la realización del curso de verano "Competencias clave en el aula", que incluyeel t...

¿Y si el problema de la escuela no es cómo enseñar más matemáticas, más lengua o más inglés, repetir curso o no? ¿Y si se trata de un problema de raíz, de que la escuela, tal y como está concebida, dividida y fragmentada por edades y por materias estancas, no funciona, con sus exámenes que acaban condicionando unas enseñanzas anacrónicas y alejadas de la realidad, aburridas y artificiales? &iques...

Breve video, presentando mi prototipo de proyecto