Exelearning es para siempre puesto que tiene todas las ventajas del software libre: permite alargar la vida de los equipos, es multiplataforma (se adapta a cualquier sistema operativo) y es gratuito. Además, cuenta con una comunidad muy activa formada por personas voluntarias, empresas e instituciones que respaldan la herramienta y colaboran en su mantenimiento y desarrollo. ACCESO AL ARTÍCULO

Episodio de la webserie “¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!” se lo dedicamos a las licencias, concretamente a las licencias abiertas de Creative Commons. ACCESO AL ARTICULO

“Todo se mueve” es unREA para Primaria del Proyecto EDIA, creado coneXeLearningy basado en metodologíaABPque incluye además principios del aprendizaje servicio. ACCESO AL ARTICULO

Tercer capítulo de la webserie “¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!”, en esta ocasión dedicado a la herramienta de autor Exelearning. ACCESO AL ARTÍCULO

Este recurso ofrece a los creadores y colaboradores del Proyecto EDIAindicaciones metodológicas, técnicas y de estilo para la elaboración de los Recursos Educativos Abiertos (REA) del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (Cedec). Sus indicaciones pueden servir de referencia para cualquier persona o institución interesadas en crear, adaptar y difundir recursos educativos abiertos. ACCESO AL ARTICULO

La webserie más esperada: “Hay que ver… lo que está cambiando la educación”, que trata temas actuales de la educación de una forma desenfadada. En esta ocasión, la temática del capítulo son lasmetodologías. Recuerda que puedes consultar los capítulos publicados hasta el momento ennuestro canal de YouTubey en Twitter con el hashtag#HQVcedec. ACEDER AL ARTICULO

Las competencias clave no están exentas de polémica desde su mismo origen. El echo que procedan del ámbito empresarial ya de por si genera suficientes reticencias entre la comunidad educativa como para poner en duda la viabilidad de su implantación en ella. No obstante, este no es el único desafío al que se enfrenta este nuevo paradigma, la sensación de que esto no es más que una nueva forma de hacer lo mismo de siempre se ha instalado en gran parte de la comunidad educativa y también de la ...

Después de la lectura del documento publicado en la Revista de Educación, Extraordinario 2013, pp. 12-33, me vienen a la mente reflexiones varias: Por un lado, me declaro un aprendiz de competencias clave. Me invade la inseguridad de saber cambiar mi estilo de enseñanza-aprendizaje. A este respecto me planteo que si, a lo largo de mi dilatada etapa de profesor, he sido innovador siempre; podré realizarlo. Eso sí, con la formación pertinente. Este curso es un inicio, junto con el seminario ...

Después de la lectura del documento publicado en la Revista de Educación, Extraordinario 2013, pp. 12-33, me vienen a la mente reflexiones varias: Por un lado, me declaro un aprendiz de competencias clave. Me invade la inseguridad de saber cambiar mi estilo de enseñanza-aprendizaje. A este respecto me planteo que si, a lo largo de mi dilatada etapa de profesor, he sido innovador siempre; podré realizarlo. Eso sí, con la formación pertinente. Este curso es un inicio, junto con el seminario ...