Infografia amb els jocs que tenim al pati.

El intruso es una actividad que plantea unas preguntas de respuesta múltiple en las que el alumnado debe detectar una imagen “intrusa” que no corresponde al mismo campo semántico de las otras 4 imágenes con las que se encuentra. La secuencia de pregunta-opciones de respuesta aparece 6 veces, por lo que se trabajan 6 campos semánticos diferentes.

Más vida más huertos, es un proyecto dirigido al alumnado del 3º ciclo de Educación Primaria, que trata de trabajar una amplia gama de actividades relacionadas con el huerto escolar, entre las que tienen cabida las tecnologías de la información y la comunicación, desde una perspectiva lúdica, interactiva, activa, motivadora y significativa. Señalar por último, qu muchas de estas actividades son extrapolables y adaptables a otros niveles tanto de la etapa de Infantil como del 1º y 2º ciclo de ...

Investigar qué es el libre comercio, sus principales argumentos a favor (eficiencia, especialización, variedad de productos, precios más bajos) y en contra. Ejemplos de cómo se ha implementado. Investigar qué es el proteccionismo, sus principales argumentos a favor (proteger industrias nacionales, seguridad nacional, empleo, aranceles) y en contra. Ejemplos de medidas proteccionistas (aranceles, cuotas, subvenciones). Buscar 1-2 ejemplos reales de conflictos comerciales recientes (ej. ...

Esta tarea se ha realizado con el objetivo de que el alumnado aprenda a usar RA en Peluquería consiguiendo que otros también aprendan.

Recurs per a treballar l'estiu

Esta presentación digital “City/town places” trata, dentro de la unidad 5 del área de inglés y dirigida a alumnos de 5º de Educación Primaria, sobre los establecimientos que podemos encontrar y visitar en nuestro día a día en una ciudad/pueblo.

SAAC RA3

Árbol de decisión resolución conflictos

Infografía sobre las leyes ponderales de las reacciones químicas. Diseñado para 2º PDC (4º ESO) en el IES Rafal (Alicante). Dentro de la infografía encontramos los pasos a seguir para realizar una tarea del Ámbito Científico y Tecnológico.

Es un cuestionario sencillo de fisica y quimica de Luz y sonido. De nivel de 2ESO.

Dada la importancia del desarrollo de los niños a estas edades he realizado esta situación de aprendizaje con la que conocerán el origen de los alimentos, así como los alimentos saludables y no saludables. También aprenderán dónde comprar cada alimento y quién los vende.

Situación de aprendizaje de los alimentos. 3 años.

Proyecto (ABP) consistente en la construcción de una cápsula que contenga los lugares, personas, edificios y objetos materiales y artísticos más representativos de la Antigua Roma.

La infografia creada és un recurs inclusiu i accessible, dissenyat seguint els principis del DUA. Proporciona diverses vies d’accés, expressió i participació i s’adapta a les necessitats de tot l’alumnat, especialment a l’alumne amb TEL i l’alumna amb TDAH. Va enfocada a l'alumnat de 4t de Primària per tal d'iniciar la situació d'aprenentatge relacionada amb una campanya digital sobre la cura amb el medi ambient.

Presentación digital para apoyar la explicación de una actividad para la asignatura de inglés en Ciclos Formativos de grado medio. A partid de la lectura del libro Great Lives de Jane Cammack, de la colección Black Cat de la editorial Vicens Vives, el alumnado debe elegir una de las personas biografiadas en el libro para hacer mayor investigación sobre la dicha persona y relacionarla consigo mismo para hablar de sus sueños y planes profesionales. Ese será el contenido de una presentación digi...

INFOGRAFIA SOBRE EL CICLE DE L'AIGUA: UN VIATGE SENSE FI.

Con el trabajo de esta Campaña digital para el cuidado del medioambiente se pretende informar al alumnado de la problemática actual del medioambiente (cambio climático, animales en peligro de extinción, la contaminación, la escasez del agua, etc) además de fomentar valores de respeto y cuidado del entorno.

Proyecto interdisciplinar dirigido a alumnado de 5º de Educación Primaria, centrado en el estudio de la ciudad de Córdoba desde una perspectiva histórica, cultural y digital. Incluye tareas cooperativas, uso de herramientas TIC y evaluación competencial.

Investigación sobre el crecimiento y la evolución de las ciudades, en relación al desarrollo sostenible y los sectores económicos. Y análisis de los problemas y las soluciones a estos.