Situación de aprendizaje diseñada para la asignatura de piano de Enseñanzas Profesionales de música, inicialmente dirigida a primer curso de dichas enseñanzas pero también aplicable a cuarto curso de Enseñanzas Elementales o segundo curso de Enseñanzas Profesionales.

Teoría y actividades.

Teoría y actividades sobre los instrumentos musicales.

Teoría y actividades.

Proyecto de Lenguaje Musical para el aprendizaje de los intervalos de 2ª y 3ª mayores y menores en 2º de Enseñanzas Básicas, mediante actividades manipulativas, auditivas y digitales, que culmina con un producto final y una autoevaluación del alumnado.

Esta guía docente está dirigida al alumnado de 5º curso de Enseñanzas Profesionales de Conservatorio, especialidad Flauta Travesera, para la asignatura Literatura e Interpretación del Instrumento Principal. Se encuadra en las tres últimas semanas del 2º trimestre.

El proyecto “Mi interpretación digital” busca que el alumnado de piano elija una obra de su repertorio, trabaje su interpretación durante varias semanas y, una vez alcanzado un nivel adecuado, realice una grabación audiovisual de su ejecución. Una vez ese trabajo terminado, la alumna deberá crear una página web gratuita y privada (Google Sites o Wix) donde alojará el vídeo, junto con una reflexión escrita sobre su experiencia interpretativa, las dificultades encontradas y lo que ha aprendido...

A lo largo de la UD, se pretende que el alumnado conozca las principales características constructivas y sonoras del fortepiano vienés a través del análisis formal, estilístico y auditivo. Asimismo, se pretende que el alumnado comprenda la idiosincrasia de esa época, la música para teclado del Clasicismo vienés, las posibilidades interpretativas del instrumento, así como el lenguaje para teclado del momento.

Sobre las tres versiones del movimiento de la 1ª Sinfonía de Mahler "Titán" que te he envido de diferentes orquestas y directores, corta un pasaje igual de unos 3 minutos de cada una de ellas y júntalas en un mismo audio utilizando Audacity. Seguidamente coméntame las diferencias que aprecias tanto de ejecución como de interpretación de cada una de ellas teniendo en cuenta todos los aspectos que se trabajan en clase durante todo el curso (dinámicas, agógicas, acentos, …) Para aca...

Vibrato flauta travesera, aquí se presenta un ejercicio con una grabación realizada por la profesora de manera de ejemplo

Programa de concierto para tuba interactivo.

Recursos y herramientas para que el alumno pueda preparar una pieza para viola y piano para tocarla en una audición

En el aula de conjunto de piano de 4º E.E.E.E, se plantea una actividad donde el alumnado realizará una búsqueda guiada por el docente en páginas web sobre los principales instrumentos antecesores del piano. Posteriormente, realizarán un Power Point de manera colaborativa incluyendo la información más relevante. Durante esta actividad se tendrán en cuenta las Necesidades Educativas Especiales para atender a un alumno diagnosticado con TEA.

Recurso educativo creado como actividad colaborativa en el cual aprenderán las características del Romanticismo musical de forma escueta, utilizando términos como definiciones, añadiendo frases y compositores importantes. Padlet de; el Oboe y el Romanticismo musical, buscarán información sobre el Romanticismo musical e irán añadiendo frases importantes en el Padlet, editando la publicación de la profesora. A continuación escribirán en el Padlet autores famosos del Romanticismo, editando la ...

Se trata de un foro colaborativo donde los alumnos buscaran información, la condensaran, la planificarán y mostraran a sus compañeros, adema´s la subirán a la plataforma sus opiniones y trabajos realizados

Material para compartir entre profesores. Tarea de Análisis del primer movimiento de la Sonata ˜«Claro de Luna» de Beethoven. Profesores: Salvador Luján y Alberto Ramírez.

Una infografía realizada en Canva con imágenes muy sencillas para que el alumnado de primero de canto sepa como realizar las actividades propuestas por el docente.

Improvisación y acompañamiento pianístico.

Exposición técnica e instrumental, instrumentos viento madera

En esta actividad, el alumnado va a poder crear una estructura formal y armónica para poder llevar a cabo posteriormente una composición con un editor de partituras (concretamente Musescore).