Acercamiento al reconocimiento, expresión y gestión de las emociones básicas (alegría, tristeza, ira, asco y miedo) a través de actividades lúdicas en 2º ciclo de Educación Infantil.

Guía didáctica del Proyecto: "Emergencias 112" realizado en el CEIP Teresa de Calcuta

Experiencia educativa basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la gamificación, llevada a cabo en el C.E.I.P. José Pérez y Pérez (Las Palmas de Gran Canaria) durante el curso 2022/2023 y se abordó desde todas las áreas del currículo. Este itinerario incluye los recursos utilizados para poder llevar a cabo la gamificación en su totalidad, totalmente descargables y directos para aplicar en el aula. En concreto, en el recurso de aprendizaje llamado "EXPERIENCIA EDUCATIVA GAMIFICAD...

Actividad integrada dentro del proyecto gamificado "La Magia de Aprender", donde el alumnado se dividirá en 5 grupos para descifrar el mensaje que le toque a cada uno de ellos y así descubrir el paradero de la última página para el libro de pociones. Vídeo motivacional de la misión: https://youtu.be/7-10Odn_6aw

Esta misión se trabaja desde el área de educación emocional y utilizaremos la escena del espejo de Oesed, de la película de Harry Potter y la Piedra Filosofal como punto de partida para seguir trabajando un tema que ya habremos empezado en sesiones anteriores: la pérdida y el duelo.

Aquí tienes un póster imprimible para rellenar con los nombres de los niños/as de tu clase según la casa de Hogwarts a la que pertenezcan. También se adjuntan las insignias que se pueden cortar directamente con una troqueladora de 5 cm de diámetro, luego plastificar, agujerear y añadir una cinta del color correspondiente para que el alumnado lo use de llavero en sus mochilas.

Páginas listas para imprimir, necesarias para hilar toda la gamificación de "La magia de aprender". Imprimirlas en DINA3, arrugarlas y pintarlas con café para que adquieran un color marrón-antiguo. Cuando se seque, recortar los bordes para que no queden homogéneos. Luego hacer dos agujeros para poder añadir al libro de pociones.

Organización de pruebas del escaperoom realizado al finalizar la experiencia educativa gamificada de "LA MAGIA DE APRENDER", realizado en dos aulas que tematizamos con aspecto de bosque encantado y gran comedor de Hogwarts. Se trata de un escaperoom físico, no digital y donde el maestro/a irá guiando por la sala a los alumnos/as que lo ayudarán indicándole donde debe mirar para ir descubriendo todos los elementos que se buscan, en este caso, los ingredientes para elaborar una poción.

Actividad integrada dentro del proyecto gamificado "La Magia de Aprender", donde el alumnado se dividirá en 5 grupos para descifrar el mensaje que le toque a cada uno de ellos y así descubrir el paradero de la última página para el libro de pociones. Vídeo motivacional: https://youtu.be/7-10Odn_6aw

Tarjetas de recompensa editables para utilizar en gamificación relacionada con el mundo mágico de Harry Potter.

Cartas de admisión a Hogwarts, la escuela de Magia y Hechicería más famosa del mundo. En formato editable, a color o blanco y negro a la que luego se le puede dar una mano de café para que adquiera el color de pergamino.

Documento para trabajar las redes sociales y la netetiqueta

La misión es un breakout dirigido al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria. En este breakout, la finalidad es conseguir una clave para poder abrir una caja fuerte. Para conseguir dicha combinación deberán superar tres pruebas. Cada una de las pruebas está compuesta por una serie de preguntas que versarán sobre adivinanzas, contenidos estudiados y actividades de lógica y razonamiento.

Rubricas para el nivel de 4 años de Educación Infantil en las que se valoran tres proyectos (Egipto, Artes y Ciencia) y lógico-matemática y lectoescritura para el tercer trimestre.

Grafismo creativo. Flores.

Situación de aprendizaje para 6º curso donde el alumnado creará un podcast.

Proyecto de los dinosaurios, conocemos los diferentes dinosaurios que existían y aprendemos cosas sobre ellos. Va dirigido a alumnado de infantil.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS Y ALUMNAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, LA CUAL LOS ACERCA AL CONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES BÁSICAS

Guía docente para llevar a cabo la evaluación del REA ¡hasta el infinito y más allá!

Este REA se ha elaborado con la finalidad de desarrollar el lenguaje oral en el alumnado, tanto para aquellos que se atienden de manera específica en el aula de Audición y Lenguaje como para el resto del alumnado con dificultades en el lenguaje. Para ello, las actividades se entrenarán en el aula de AL y en el aula ordinaria, para luego poder seguir trabajando desde casa con las familias o de manera individual.