Se trata de una infografía donde se relaciona cada animal de granja con el lugar donde viven.

Infografia sobre l'impacte de les xarxes socials en la salut mental

En el següent enllaç es troba el recurs genially per a realitzar l’assemblea interactiva amb l’alumnat de l’aula de 5 anys d’E.I. L’alumnat haurà de moure i arrossegar diverses icones per tant de realitzar-la, sent així una eina eficaç per al desenvolupament de la competència digital en l’alumnat.

Proyecto destinado a alumnos y alumnas de 3 años para hablar de su familia.

Con este proyecto se pretende acercar al alumnado al conocimiento de animales domésticos y salvajes para que así poco a poco vayan diferenciándolos e identificando su hábitat, características, alimentación...Además de introducir actividades digitales en su desarrollo para acercar al alumnado al uso de recursos tecnológicos.

La finalidad de este proyecto es la familiarización y uso básico de las tecnologías, concretamente dispositivos como ordenadores, tabletas y aplicaciones educativas. Se pretende que los más pequeños se inicien de forma motivadora y lúdica con estos recursos.

El recurso va dirigido a alumnado de 1.º de ESO, aunque está pensado para un grupo específico se puede adaptar sin ningún problema. Área de conocimiento: Educación Emocional dentro del Departamento de Orientación. Situación de aprendizaje: Trabajo en equipo para la identificación y gestión de emociones mediante el uso de herramientas digitales colaborativas. Temporalización: dos sesiones de tutoría.

Aquí se muestra una situación de aprendizaje para conocer el entorno en la estación del otoño, para alumnado escolarizado en aula específica de Educación Especial, con un nivel de competencia curricular coincidente con el inicio de 5 años de educación infantil, cuyo producto final será la elaboración de bandejas sensoriales del otoño.

Este eXelearning ha sido diseñado para el curso de Competencia Digital nivel B2 del Centro de Profesorado de Castilleja de la Cuesta en Sevilla.

Proyecto: Hechos de emociones

En esta situación de aprendizaje nuestros alumnos podrán conocer algunos aspectos de la cultura italiana, desarrollar habilidades de investigación y presentación a través de un primer contacto con con las TiC fomentando el trabajo colaborativo.

En los módulos que implican el trabajo en un laboratorio el alumnado debe conocer perfectamente “Las normas de seguridad en el laboratorio”, puesto que es un espacio en el que un accidente puede tener consecuencias muy graves para todos, así que es una materia en la que los alumnos deben estar perfectamente formados, y en la nos podemos servir en gran parte de recursos digitales para impartir estos contenidos.

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Situación de aprendizaje diseñada para 1º de Educación Primaria. Además, se trabajan los Principios Pedagógicos.

En este proyecto se han diseñado una serie de actividades para trabajar en infantil.

En el presente documento se muestra el proceso de puesta en marcha de un proyecto orientado a la mejora de la inteligencia y la gestión emocional para alumnado de E.S.O. El principal objetivo es que el alumnado desarrolle habilidades socioemocionales, construya una autoestima positiva, disminuya la baja tolerancia a la frustración y se favorezca la inclusión, la cohesión social y empatía.

Esta SdA está diseñada para un curso de 6º de Educación Primaria. El producto final será “LA CREACIÓN DE UN PLANO VIRTUAL PARA PRESENTAR SU BARRIO”. Utilizarán líneas y figuras geométricas para señalar los lugares de interés y explicarán cómo desplazarse de un sitio a otro. Se prevé que este trabajo se realice en un periodo de tres semanas y se llevará a cabo en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, principalmente, ya que se aprovechará alguna sesión de otras materias para trabajar...

Prevención del ciberacoso o ciberbullying en la etapa de ESO.

Este proyecto busca fomentar una cultura de paz entre los estudiantes de 4º ESO. A través de actividades interactivas y sesiones de reflexión, los alumnos desarrollarán habilidades de resolución de conflictos, comunicación efectiva y empatía. El objetivo es preparar a los jóvenes para ser agentes de cambio positivo dentro de sus comunidades.

Área de conocimiento: Diversidad e Inclusión educativa. Actividad: Taller, charla o sesión interactiva de sensibilización y concienciación para explicar conceptos sobre la neurodiversidad mediante ejemplos (autismo, TDAH, dislexia) y enseñar estrategias para la inclusión.