Después de ver en clase la historia de la Tabla periódica, aquí tenéis el resumen y las cuestiones que debéis contestar.

Paquete con enlaces a tests generativos de nomenclatura de compuestos inorgánicos elaborados con la herramienta SIETTE, donde se muestra al alumno retroalimentación concreta acerca de los fallos que ha cometido en cada pregunta.

És un canva os s'especifiquen els requisits per a crear un informe de laboratori amb les eines digitals.

Prèviament a la visita a la estació EDAR de Canals-l'Alcúdia, anem a treballar com funcionen les depuradores i els passos del tractament d'aigües residuals, així com les diferències entre una depuradora, una potabilitzadora i una desaladora. En el document adjunt clickem en l'enllaç, que ens remitirà a una pàgina de CanalEduca amb jocs e instruccions sobre cada etapa. Aquesta activitat la realitzarem als ordinadors de clase.

Plantilla de presentación en Canva diseñada para una situación de aprendizaje activa sobre formulación y nomenclatura inorgánica. El recurso está pensado para desarrollar competencias digitales clave como la búsqueda y selección de información, la creación de contenido digital y la comunicación. El alumnado, organizado por equipos, debe investigar un tipo de compuesto químico (óxidos, hidruros, etc.) para completar una "Ficha Maestra" en la plantilla.

Presentación sobre moléculas orgánicas presentes en alimentos y medicamentos, relacionadas con los neurotransmisores asociados a sentimientos.

Este es un ejemplo (reducido a la mínima expresión), de la estructura que debe tener el podcast propuesto como trabajo colaborativo de investigación, enmarcado dentro de la asignatura de Física y Química. Los alumnos deben investigar acerca de un elemento químico y grabar un episodio de un podcast sobre él. Dicho episodio debe tener la siguiente estructura: 1. Introducción al programa. 2. Historia del elemento químico (descubrimiento, nombre, etc). 3. Propiedades y aplicaciones del elem...

Infografía sobre las leyes ponderales de las reacciones químicas. Diseñado para 2º PDC (4º ESO) en el IES Rafal (Alicante). Dentro de la infografía encontramos los pasos a seguir para realizar una tarea del Ámbito Científico y Tecnológico.

En esta situación de aprendizaje deberéis investigar, seleccionar y llevar a cabo una reacción química que no solo cumpla con criterios científicos rigurosos, sino que también impresione por sus efectos visuales.

En esta situación de aprendizaje lo que pretendo es que el alumnado de 4º de ESO, en la asignatura de Física y Química, comprenda mejor qué son las reacciones químicas y cómo forman parte de nuestra vida diaria. El objetivo es que no solo reconozcan los distintos tipos de reacciones, sino que también sepan explicarlas con ejemplos reales, como la combustión, la oxidación o procesos que vemos en la cocina. Como producto final, el alumnado elaborará una presentación digital (con Genially o C...

Exelearning realizado para el curso digitalización B2

Exelearning realizado para el curso de digitalización nivel B2.

Tras la lectura de La puerta de los tres cerrojos, se propone le elaboración de un knolling literario para la evaluación de las comprensión de la obra. El PDF muestra las tareas a realizar y las pautas a seguir.

L’alumnat haurà d’investigar i reproduir reaccions químiques casolanes. Per a això: 1) Cercaran informació sobre reaccions químiques. 2) Escolliran una que hauran de fer a la seua casa: 3) L’alumnat haurà de compartir el seu aprenentatge amb la resta de companys. - Mostrant amb un link a un vídeo la reacció gravada. - A través d’un pòster digital o presentació pptx.

Proyecto para el curso B2 sobre los modelos atómicos a través del tiempo.

La actividad proyecto consiste en encontrar reacciones químicas vistas en clase en situaciones cotidianas para mejorar la calidad de vida. Deben presentar un recurso digital libre con imágenes creadas con IA u originales. La actividad se presenta como una tarea en Classroom.

Proyecto de investigación sobre los modelos atómicos a través de la historia.

Unitat didàctica del Projecte Interdisciplinar de 4t ESO que empra com a situació d'aprenentatge l'enviament d'un missatge a un exoplaneta habitable. La unitat conté sis activitats al llarg de les quals es treballen continguts de diferents àrees com ara matemàtiques, tecnologia, física i química, astronomia, dibuix o filosofia.

Este proyecto permite al alumnado de 4º de ESO comprender la importancia de las reacciones químicas en la vida cotidiana y su impacto en el medio ambiente.

Se trata de una presentación englobada en la Situación de Aprendizaje de las Reacciones Químicas de la asignatura de Física y Química para el curso de 4º ESO. En ella, se plantea un total de 3 sesiones entre las que se incluye una sesión de laboratorio para realizar varias reacciones químicas, en grupos de 3, relacionando los experimentos con la teoría y sus aplicaciones. Tras ello, el alumnado deberá preparar una presentación digital acerca de lo realizado.