Este documento contiene la información básica para el acceso a la universidad desde CFGS así como, información de convalidaciones de CFGS de integración social y CFGS de educación infantil, basada en la petición de los alumnos/as

PDF para dar a conocer al alumnado, que está en 2ª del Ciclo Formativo de Grado Superior, qué opciones tiene una vez finalice dicho ciclo. Además de conocer las distintas opciones académicas y laborales, les explicaremos de forma detallada las últimas novedades de las pruebas PAU para el acceso a la universidad, siendo esta una de las opciones tras finalizar el ciclo.

Este es el enlace al recurso:   https://view.genially.com/67fb796e37e947ec40f8744b/interactive-content-orientacion q-estudios-2o-tsaf-curso-2025-26

Actividad para alumnado que el curso próximo realiza 2º CFGS y quiere continuar sus estudios en la universidad.

https://prezi.com/p/edit/j5dj2dwyouu4/      

Pautas para realizar un esquema sobre qué es el Desarrollo Socioafectivo.

Actividad dirigida a alumnos de primero del Ciclo Superior de Integración social, del módulo Inserción Sociolaboral.

Actividad para los alumnos de primero de gestión en alojamientos turísticos, donde deben realizar un trabajo haciendo de guía. https://www.canva.com/design/DAGjAlq6v1U/WaK51dMB5si3_h4-tMF63A/view?utm_content=DAGjAlq6v1U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hadff0c8b57  

Tarea para presentar un destino a modo Guía de turismo.

Ejercicio para practicar las funciones condicionales de la herramienta Excel.

Archivo con técnicas de estudio básicas

Definición de protocolo y su relación dentro de la família de Imagen Personal, concretamente con el módulo procedimientos y técnicas de peluquería.

Asesoramiento completo con una clienta real

Producto final realizado en el curso de competencia digital docente

Producto final realizado en el curso de competencia digital docente

El módulo de Proyecto en la Formación Profesional de Grado Superior(CFGS) es uno más del Ciclo Formativo de "DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA", y junto al módulo de la FCT(Formación en Centros de Trabajo), completan el currículo de este Ciclo Formativo Superior. Su respectiva duración es en créditos ECTS, 5 y 22 respectivamente. Ambos se abordan por el alumnado cuando están en la empresa, en el último trimestre de 2º curso. En síntesis la evaluación del módulo de Proyecto se sustenta en la r...

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

La Web 2.0 ha establecido nuevas formas de comunicación, de aprendizaje, etc., por ello, la presencia en la red, es decir, la presencia digital ha fomentado la creación de los Entornos Personales de Aprendizaje, también conocidos como PLE, acrónimo inglés de Personal Learning Enviroment, por ello, os dejo el mio. PLE Mónica MoyafromMónica Moya López Sobre los PLE aconsejo el siguiente taller de Linda Castañeda, que ayuda a entender la idea de PLE: https://sites.google.com...

Os expongo mi trabajo en el aula con alumnos de FP en la nube con Google, evaluación mediante rúbricas y trabajo colaborativo. Espero os sea de interés http://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo