Proyecto. Francés, lengua extranjera. El cambio climático y la pérdida de biodiversidad son problemas globales que afectan a todos, también a nuestro alumnado. Con este proyecto tratamos de que sean conscientes de cómo sus acciones cotidianas tienen un impacto en el entorno. Investigando y realizando las actividades propuestas (individuales y grupales), el alumnado irá descubriendo especies amenazadas, el mundo francófono y reflexionará sobre sus propios hábitos. La metodología será cola...

Meteorología y verbos impersonales del clima: porque hablar del clima les conecta con situaciones reales: ropa, actividades, estados de ánimo, viajes Sensaciones físicas y emocionales: porque les permite hablar de cómo se sienten y porque es una forma de darles herramientas para expresar su malestar, incomodidad, cansancio, o entusiasmo en otra lengua. Adjetivos demostrativos y posesivos: porque les permitenhablar de sus cosas, gustos, lo que quieren Connaître y savoir aplicados a la te...

Poster informativo realizado por Canva y destinado a alumnado de 2º de ESO. Recurso explicativo para que el alumnado pueda realizar una presentación digital mediante Power Point o Canva sobre la celebración de una tradición de un país de habla inglesa.

Recurso que incluye vocabulario básico para realizar un CV y algunas expresiones típicas.

Expresión oral en inglés. Uso de las comparativas y los tiempos verbales en presente y pasado.

PDF en el que se explica lo que se espera del alumnado en esta situación de aprendizaje y una pequeña guía.

Crear tu wordpuzzle

Infografia para la asignatura de ingles sobre la importancia de seguir un estilo de vida saludable

En grups cooperatius, l’alumnat de 1r ESO d’anglés ha d’investigar i familiaritzar-se amb la història, costums, llengües, situació geogràfica, llocs d’interés, personatges cèlebres, etc. d’una zona de les Filipines (Davao, Manila, Cebu…). La informació s’ha de recopilar i compartir digitalment mitjançant One Note amb la resta del grup per poder crear un contingut digital (pòster amb Canva) i després presentar-lo a la resta de la classe.

Los alumnos deberán interpretar diversas situaciones en las que tendrán que argumentar y debatir un tema con tal de llegar a una decisión. Primero, realizarán un glosario a través de aules con expresiones y términos que emplearán en la actividad. Después, expondrán sus argumentos en el foro de aules. Por último, grabarán un video en el que dialogarán para tomar una decisión.

Proyecto acerca de los desastres naturales en lengua inglesa. Se trata de que el alumnado participe en la elaboración de material de sensibilización acerca de los desastres naturales. Se pretende que investigue en la variedad de desastres naturales que se producen en el mundo y elabore materiales informativos en lengua inglesa que sirvan de referencia a la comunidad educativa.

Crear un recorrido de aprendizaje a partir de un viaje escolar a París. En un primer momento, se crea un recurso .elp (eXeLearning) en el que se explican las etapas del viaje y se ofrece al alumnado una serie de actividades interactivas basadas en vídeos cortos sobre los lugares de mayor interés. Posteriormente, el alumnado tendrá que crear materiales de Kahoot, Learning app o My Maps y enviar los códigos de inserción para enriquecer y completar el proyecto base. La evaluación del alumnado...

• El recurso digital se trata de un documento en PDF. Este recurso informa sobre la situación de aprendizaje que el alumnado ha de realizar en parejas. En este recurso tienen a su alcance la situación de aprendizaje, los puntos que ha de tener dicha situación, con qué herramienta de edición digital han de realizar la actividad didáctica, recursos online para su elaboración, la plataforma en la que han de subir el proyecto que han de realizar, y la tabla que han de copiar durante parte de la ...

Proyecto de creación de una presentación digital en inglés en la que el alumnado busca información sobre dos ciudades o países del mundo y las compara entre sí.

Infografía para trabajo audiovisual en lengua extranjera: inglés.

El alumnado investigará los principios de una alimentación saludable y sostenible, valorando tanto los aspectos nutricionales como el impacto medioambiental de los alimentos. En grupos, diseñarán un menú responsable, utilizando herramientas digitales y el inglés como lengua vehicular. Finalmente, presentarán su propuesta en un formato visual (digital), argumentando sus elecciones con base en criterios de salud y sostenibilidad.

https://view.genially.com/67f53dd13f475873c0338fc0/guide-dach-lander

Este recurso proporciona los elementos necesarios tanto para el profesorado (elementos curriculares, recursos digitales, instrumentos de evaluación), como para el alumnado (planificación, recursos) para llevar a cabo un proyecto desde la asignatura de inglés cuyo objetivo principal es conocer en profundad y dar a conocer la historia y cultura de Sevilla.

Primer condicional inglés básico

Explicación TAREA A