Proyecto para un grupo de alumnos de 4º de ESO de inglés en el que el alumnado debe organizar su viaje de estudios a Reino Unido, creando un panfleto y presentando oralmente en inglés su propuesta de viaje.

Situación de aprendizaje para la asignatura de inglés en 4º de ESO.

Este recurso plantea una situación de aprendizaje dirigida a alumnado de 4º de ESO. El producto final es un video mostrando el glow up o proceso de cambio que el alumno se ha planteado mejorar o cambiar en su vida después de haber analizado y detectado sus objetivos para el nuevo año. Con la idea de aprovechar los nuevos propósitos de año nuevo se plantea esta situación de aprendizaje que arrancará justo después de las vacaciones de navidad y que pretende fomentar hábitos de vida saludables...

Recurso para Situación de Aprendizaje 4º ESO Lengua Extranjera Inglés. Ver vídeos y hacerse vídeos cocinando, cocinar en parejas, sorprender a los compañeros. Food, cooking verbs, utensils, etc.

Proyecto para el alumnado de 3º ESO Bilingüe del IES Rafael Pérez Estrada.

UD English

La situación de aprendizaje permite a los estudiantes desarrollar habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico mientras aprenden gramática, habilidades de comunicación oral y capacidad de escucha en el contexto de la sostenibilidad ambiental.

Esta situación de aprendizaje invita a los alumnos a descubrir y comprender eventos históricos relevantes desde una perspectiva innovadora y comunicativa. Esla compilación de las tareas realizadas en el curso COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 del Aula Virtual de Formación del Profesorado de Andalucía.

Fashion Emergency es una situación de aprendizaje dirigida a alumnos de 4º de la ESO en el área de Inglés, que permitirá al alumnado conocer la ropa en inglés y las estructuras relacionadas con la ropa, así como desenvolverse en situaciones relacionadas con ella.

Proyecto Final Situación de aprendizaje de curso de competencia digital B2

En esta situación de aprendizaje se realizarán servicios informativos multimedia sobre asuntos de actualidad, orientado hacia un público fundamentalmente adolescente, con rigor histórico/geográfico y profundidad adaptada al público objetivo descrito anteriormente. En concreto, el alumnado realizará en grupos una función de investigación sobre noticias de actualidad en los principales medios de comunicación e información y seleccionará aquellas noticias que requieran de una explicación/cont...

A través de la siguiente SdA los alumnos podrán poner en valor el desarrollo de la lengua alemana pensando en su futuro y en el de la vivienda que tendrán.

Juego sobre el uso de la pasiva. Transformaciones gramaticales de activa a pasiva y viceversa de presente y pasado. Preguntas sobre la diferencia entre pasiva y activa.

SdA sobre el futuro.

SdA sobre el futuro.

Situación de aprendizaje en la que el reto consiste en: El alumnado se debe imaginar que se despierta en un hotel de Londres y debe ser capaz de llegar hasta un hotel en Boston. Esto implica que deben ser capaces de organizar, de forma previa, el viaje y después de realizarlo. El viaje debe cumplir con una serie de requisitos que se informan en la primera página de la situación de aprendizaje. Para su resolución, deberán se capaces de comunicarse adecuadamente en los siguientes transportes:...

Se presenta una situación de aprendizaje para 4ºESO titulada "Devenons des petits chefs français!". Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo el conocimiento de un aspecto de la cultura francófona, la gastronomía, así como la mejora de la competencia en comunicación lingüística.

se trata de una situación de aprendizaje de la asignatura de francés con alumnos de 4ESO

proyecto de situación de aprendizaje con mis alumnos de 4eso para la asignatura de francés

This project entails the creation of a touristic guide of Scotland. You will need to gather some information about Scotland which will help you create an original and eye-catching guide. Then you will present it to the rest of your peers. Finally, this project will finalize with an individual hand-written reflection about what you have learnt and you liked the most about the process.