El título de mi actividad va sobre historias de miedo. En inglés se diría “GOOSEBUMPS”. En esta SdA se va a trabajar el tema de las historias de miedo y cómo contarlas basándonos en autores tales como Edgar Allan Poe o Lovecraft. La temática es muy llamativa, porque los niños adoran las historias de miedo y de manera general cuando les hablas de ella prestan mayor interés con respecto a otras temáticas. El nivel al que va dirigido esta práctica será 3º de la ESO y se estima que se tr...

Conditionals

Task

En este proyecto se abordaran los tiempos verbales del futuro (will, going to, future continuous), vocabulario sobre tecnología, ciencia, profesiones y se trabajarán habilidades de expresión oral y escrita.

https://b7vgqubf3vzf9z3xk9wbxq.on.drv.tw/CURSOS/CURSO%20CDD%20B2/EXE%20LEARNING/PROYECTO_EXE_LEARNING/ Se trata de un proyecto para elaborar un plan de viaje en inglés para alumnos de 3º o 4º de ESO.

Breakout sobre los cuatro elementos de la naturaleza.

Project about 'Someone I Admire' by students in 3rd Year of CSE.

Nivel: 3º de ESO Nivel de inglés: A2 -B1 Duración: 6-7 sesiones Asignatura: Inglés Este proyecto pretende que el alumnado desarrolle su competencia comunicativa en inglés mientras adquiere habilidades esenciales de pensamiento crítico y alfabetización digital. A lo largo de varias sesiones, los estudiantes se convierten en "detectives de fake news" aprendiendo a identificar las características de este tipo de noticias, analizando cómo se difunden y reflexionando sobre el uso responsabl...

Se trata de una presentación sobre l'imparfait et le passé composé, es decir, los dos tiempos que habitualmente se utilizan para crear una historia en francés. Al final de la presentación el alumnado debe llevar a cabo la creación de una historia a partir del cuadro “Le Moulin de la Galette” de Renoir utilizando ambos tiempos e incluyendo conectores.

Este proyecto pretende promover el respeto hacia la diversidad cultural y lingüística a través de la elaboración de una guía de viajes virtual sobre una ciudad irlandesa. El alumnado aprenderá vocabulario sobre “Travelling” (accommodation, flight, double room, etc.) y “Things to Do in the City” (eat at locally recommended restaurants, visit a museum, spend time in the park, etc.), aspectos relativos al patrimonio cultural y natural de Irlanda, así como el uso del “future simple”, del “present...

Esta situación de aprendizaje consiste en que el alumnado diseñe un viaje ideal a un país de habla inglesa. Elaborarán una presentación oral (expresión oral) y una breve redacción (expresión escrita) sobre el viaje. Trabajarán en grupos cooperativos para hacer una infografía digital donde reflejen todo lo aprendido.

Los alumnos/as llevarán a cabo una investigación y selección de información en internet sobre personajes relevantes para la sociedad germano parlante que después presentarán a sus compañeros/as.

El alumnado creará una ONG ficticia para abordar un problema relacionado con la vida en los ecosistemas terrestres y enfocado en la protección y restauración de bosques, biodiversidad y tierras, desarrollando materiales en inglés para promover su misión.

Los alumnos/as llevarán a cabo una investigación y selección de información en internet sobre personajes relevantes para la sociedad germano parlante que después presentarán a sus compañeros/as.

FAQs about Health

El alumnado realizará en grupos una presentación o un video sobre eventos importantes de los últimos tiempos como desastres naturales, COVID, apagón,…para incluirlos en la página web del instituto, tras presentarlo a sus compañeros

Este recurso es una presentación que explica de forma visual y estructurada el proceso de creación de un cartel con propuestas de mejora para la ciudad o el vecindario. Sirve como guía para explicar la tarea de expresión oral y como soporte visual para la explicación a los alumnos.

Documento explicativo para tarea de expresión oral de los alumnos.

Este recurso ayuda al alumnado a crear contenido utilizando los diferentes recursos digitales a los que tienen acceso. En este caso mi grupo tiene que realizar la realización de un PDF desde Canva, PowerPoint… que contenga todos esos elementos esenciales para crear su propio restaurante.

Los alumnos tienen que grabarse explicando cuál es su talento, y enviarlo a una plataforma específica. Después, tienen que preparar una presentación oral, utilizando una herramienta digital para ello, por ejemplo “Microsoft Office Power Point” y presentarla en clase y proyectar su vídeo. Los alumnos tendrán que elegir el mejor vídeo.