Tipus de recurs: Infografia sobre una situació d'aprenentatge relacionada amb la intel·ligeència artificial. En aquest cas, per a 4rt d'ESO. La unitat did'actica dura 12 llisons durant les quals es durà a terme el projecte educatiu, el projecte final de la unitat. Aquest es barrejarà amb gramàtica de la unitat, amb situations de context perqu``e els alumnes coneguen aquest tipus de tecnologia, a més de les seues implicacions ètiques.

vocabulario de juguetes en inglés

Fitxa bilingüe (anglès–valencià) per treballar la descripció oral i escrita d’una persona famosa. Inclou objectius, instruccions pas a pas, useful language, exemple (Rosalía), plantilla editable per a l’alumnat i vocabulari essencial nivell A1–A2. Dissenyada per ser utilitzada en format digital (iPad) o impresa dins de projectes comunicatius com “A Famous Person”.

Students will watch the first ten minutes of Steve Jobs' iPhone presentation and answer a 24-question questionnaire that will be worked on in the computer lab on specific aspects of the presentation. Finally, students will have to write a report on everything they have learned and upload it to Aules for evaluation by the teacher.

El póster presenta una actividad cooperativa titulada “Healthy vs Junk Food”, en la que los estudiantes se convierten en chefs. Su misión es clasificar alimentos saludables y comida basura, crear una diapositiva de PowerPoint en grupo, explicar la importancia de comer sano y añadir la imagen de una receta saludable.

Explicación del Estilo indirecto en Inglés: diferencia entre estilo directo y estilo indirecto, tipos de preguntas con sus correspondientes verbos en Reported Speech, tipos de modificaciones en tiempos verbales, expresiones de tiempo y lugar y pronombres demostrativos.

Situación de aprendizaje sobre miedos y fobias. Se alinea con la unida 4 de Think Ahead 4 (Burlington).

● NEWS PROGRAMME( Los alumnos tienen que crear un programa de noticias que incluya: noticias locales, internacionales, noticias de última hora, parte meteorológico, deportes, ciencia y naturaleza y Fake News. ) Enseñarles a utilizar, con solvencia y responsabilidad, las tecnologías de la información y la comunicación debe ser uno de nuestros objetivos.

El alumnado de 1 ESO creará un árbol genealógico digital en alemán utilizando Canva e integrando vocabulario relacionado con la familia y determinantes posesivos. La actividad se adaptará a diversos estilos de aprendizaje y necesidades, siguiendo los principios DUA.

El recurso consiste en una infografía explicativa con instrucciones de la tarea para que el alumnado realice un video y lo pase a código QR, el alumnado al que va dirigido es el grupo de 2º ESO B, en el área de conocimiento de inglés, está diseñado para la SdA “HEALTHY LIFESTYLE”

Infografía donde se presenta el foro para el alumnado de 4ESO.

Recurso educativo sobre el uso del pasado continuo en inglés, con temática de Halloween.

Actividad creada para un grupo de 3ºESO para la asignatura de inglés. Esta actividad consiste en la creación del producto final de la situación de aprendizaje llamada: ‘Go for it!’. Aplicando el trabajo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos, se creará una presentación con POWERPOINT que contiene información sobre un nuevo deporte que los estudiantes crearán después de haber trabajado deportes usuales e inusuales en el aula.

El recurso digital creado consiste en un cuestionario interactivo tipo quiz elaborado con la herramienta Kahoot, diseñado para reforzar los aprendizajes del área de Inglés en 5.º de Educación Primaria. Este recurso permite trabajar el vocabulario y las estructuras gramaticales vistas en clase a través de una metodología lúdica y gamificada, fomentando la participación activa del alumnado y el aprendizaje significativo mediante el juego y la competición sana. El Kahoot está formado por u...

Situació d'aprenentatge dirigida a l'alumnat de 5 anys d'infantil i que té com a objectiu principal desenvolupar de forma inicial la seua competència digital. Es tracta de propostes senzilles on l'alumnat haurà de descobrir elements de la primavera, adquirint així nou vocabulari i destressa lingüística. També es vol inciar la investigació i reserca per les ferramentes de què disposa internet junt a la seua família.

Proyecto en el que los alumnos diseñan un panfleto con una de las ciudades de Estados Unidos que se le ha sido asignada de forma aleatoria. En él añadirán información relevante sobre la ciudad, como lugares interesantes y actividades que se pueden realizar en la ciudad.

Recurso educativo digital diseñado para guiar al alumnado de 4º de ESO en la creación de un podcast en inglés sobre un tema de interés social (medio ambiente, igualdad, redes sociales, etc.).

Imagine that you have a friend who can't speak Spanish and he/she hasn't been feeling very well lately. You find an infographic on the Internet with several tips for a healthy life and want to tell him/her the most relevant information through a video call. 1 Choose the most relevant information in the infograhic and translate it into English. 2 Add your own ideas (some other tips, home remedies). 3 Use vocabulary and grammar from Module 3 C and Module 4 A. 4. Record a video giving advice...

Module to learn and practise vocabulary related to food through interactive and inclusive activities.

Actividad de mediación escrita u oral, para alumnos de inglés, en la que deberán explicar con sus propias palabras cómo realizar una infografía. Licencia: Creative Commons (Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual).