El terrorisme internacional és un dels grans desafiaments del segle XXI, amb un fort impacte en la seguretat global, els drets humans i la convivència entre cultures. Este treball té com a objectiu analitzar els atemptats més rellevants del segle XXI, les seues causes i conseqüències, així com les respostes que han donat els Estats i organismes internacionals. Es tracta d'un treball d'investigació per grups cooperatius per a l'assignatura d'HMC de Primer de Batxillerat Humanístic.

En este REA pretendo describir mi situación de aprendizaje aplicada en Educación Infantil.

Instrucciones para realizar una actividad sobre el arte del Romanticismo en Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato. El alumnado realizará una serie de búsquedas para escoger una obra de arte del periodo que le resulte interesante y señalará las características del Romanticismo que puede observar en ella.

Proyecto con diferentes puntos importantes que ocurrieron tras las I Guerra Mundial. Es necesario estudiar estos cambios para que entiendan los motivos de la escalada bélica que dio lugar a la II Guerra Mundial.

Ejemplo de linea temporal con los hechos históricos m´ás importantes

Es demana a l'alumnat fer una presentació amb un comentari d'una obra d'art barroca per la seua posterior exposició oral a classe.

El objetivo de la tarea es crear, a través de alguna de las aplicaciones que Conselleria de Educación permita utilizar, una línea del tiempo con 10 acontecimientos políticos, bélicos, sociales y/o económicos relevantes en Europa entre 1939 y 1945.

PRESENTACION PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD PROPUESTA: ELABORA TU PROPIO COMIC

Infografía para realizar la presentación en Canva sobre la historia de Grecia

El següent esquema orienta a l´alumnat de cinqué per a realitzar un treball cooperatiu referent a les etapes de la història i tota aquella informació que hauran de buscar en el procés del seu  projecte.

En clase de Historia de 4ºESO, como parte de la unidad de aprendizaje basada en la arquitectura del Neoclásico “Museo del Prado”El arte neoclásico surge en un momento determinado fruto de unas circunstancias político-culturales muy concretas. Una vez conocido este contexto se propuso al alumnado el acercamiento a este período artístico a través del uso de nuevas herramientas digitales, en un proceso de enseñanza-aprendizaje de dos semanas de duración.

En la edad moderna encontramos a muchos personajes que se hicieron famosos por su cambio de mentalidad, nuevos descubrimientos, sus dotes artísticas, su lucha contra el poder religioso, etc., en definitiva son los que cambiaron el rumbo de la edad Moderna. Pero, ¡Esta época está en peligro! Con los cambios de la nueva ley en educación hay una serie de personajes que no aparecen en los libros, el reto que se plantea será realizar un power point de uno de estos personajes propuestos, investig...

Una vez estudiados los temas fundamentales del franquismo, los alumnos deberán escoger uno de los temas presentes en la unidad y elaborar un tema de investigación.

Este proyecto servirá para comenzar a ser críticos con el mundo actual mientras descubren los “juegos de poder” que han marcado la Historia contemporánea. Son tres secuencias didácticas cuyo eje central es la geopolítica y el dominio del mundo, a lo largo de la Edad Contemporánea, por diferentes potencias. Los estudiantes aprenden sobre contenidos como el Imperialismo, la Guerra Fría y el mundo actual mientras crean las fichas, el tablero y las reglas del juego. ...

Este recurso digital educativo es un texto expositivo realizado en Canva en el que aparecen los pasos a seguir para la búsqueda de información digital. El alumnado deberá realizar un trabajo sobre los modos de vida de los íberos y los celtas siguiendo esos pasos, para después convertirlo a formato PDF y enviarlo a través de la plataforma AULES:

En el presente archivo se presentan una selección de textos sobre los dos primeros temas de 1º de Bachiller (Revolución Francesa y Liberalismo y Nacionalismo), de los que el alumnado debe realizar su comentario.

Estudiamos la Edad Media a partir de la lectura compartida de los dosieres que tenemos en clase y de las explicaciones a partir de la visualización de los videos seleccionados y de la presentación mostrada. Como producto final, el alumnado deberá presentar sus propias presentaciones.

Estudiamos la Edad Media a partir de la lectura compartida de los dosieres que tenemos en clase y de las explicaciones a partir de la visualización de los videos seleccionados y de la presentación mostrada. Como producto final, el alumnado deberá presentar sus propias presentaciones.

Documento descriptivo del trabajo para la actividad sobre las mujeres diseñadoras gráficas. Asignatura: Fundamentos Históricos del Diseño. Curso: 1º Diseño Gráfico

En esta actividad, el alumnado de quinto, explorará la Edad Media a través de una serie de actividades que incluyen investigación, creación de contenido digital y colaboración en equipo. El proyecto final consistirá en diseñar un contenido digital interactivo que represente aspectos claves de la Edad Media, como un castillo, una batalla famosa, una vida cotidiana medieval o una figura histórica importante. Los estudiantes utilizarán herramientas digitales accesibles, como aplicaciones para c...