Este REA (Recurso Educativo Abierto) está diseñado como un itinerario lector y multimedia para el alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato centrado en el desarrollo de la educación emocional y el bienestar.

El desarrollo de esta situación de aprendizaje está enfocada a la localización de las diferentes falacias que podemos encontrar en los diferentes medios comunicativos, así como a la reflexión sobre el valor de la verdad en la actualidad.

¡Bienvenidos y bienvenidas a la apasionante aventura de la Filosofía Política! En esta unidad, nos adentraremos en algunas de las preguntas más profundas y urgentes que la humanidad se ha planteado a lo largo de la historia: ¿qué es el poder y quién debe ejercerlo? ¿Qué entendemos por justicia y cómo podemos organizar una sociedad que sea justa para todos? ¿Qué significa tener autoridad y cuándo es legítima? A lo largo de nuestras sesiones, exploraremos desde los grandes pensadores de la A...

Presentación Canva del Aps desarrollado por el alumnado de Filosofía de 1ºbachillerato

Recurso de aprendizaje activo para la asignatura de Filosofía de 1º Bachillerato. Proyecto colaborativo para dise´ño digital de infografías sobre aspectos de la condición humana.

Guía de cómo hacer un buen comentario de texto y actividad

Se trata de un recurso didáctico de tipo textual e informativo, centrado en la evolución de los smartphones entre los años 2000 y 2025, diseñado para alumnado de 1º de Bachillerato en el marco de la asignatura de Filosofía. La actividad propuesta consiste en analizar los cambios tecnológicos y sociales a lo largo de una década para reflexionar sobre el impacto de la tecnología en nuestras creencias, hábitos y formas de vida, conectando con contenidos filosóficos como el progreso, la técnica o...

Unitat didàctica del Projecte Interdisciplinar de 4t ESO que empra com a situació d'aprenentatge l'enviament d'un missatge a un exoplaneta habitable. La unitat conté sis activitats al llarg de les quals es treballen continguts de diferents àrees com ara matemàtiques, tecnologia, física i química, astronomia, dibuix o filosofia.

Aquest recurs és la presentació d'una activitat que consisteix en la creació col·laborativa de jocs filosòfics (jocs de taula, cartes, escape rooms, etc.) per part de l'alumnat de 1r de Batxillerat, utilitzant conceptes i dilemes filosòfics treballats a classe. Els grups hauran d’aplicar el pensament crític i la creativitat per dissenyar jocs que permeten reflexionar sobre temes com la llibertat, la responsabilitat o la justícia. A més, hauran de fer ús d’eines digitals autoritzades per elabo...

L’activitat està destinada amb la familiarització de l’alumnat amb les diferents teories ètiques. Al mateix temps es busca que l’alumnat adquirisca destreses per a poder discriminar la informació digital i seleccionar aquella que és més pertinent i adaptada a la teoria ètica que ha de desenvolupar. Este treball de selecció és el més dificultós per a l’alumnat, ja quetendixen a barrejar informacions en alguns casos, no pertinents al tema, per a evitar açò, tenen elaborada una presentació que ...

Este trabajo ha sido generado desde la propuesta final del curso B2 de Competencia Digital dentro del marco de la formación del profesorado de la Junta de Andalucía durante el curso 2024/25, con el fin de promover un aprendizaje significativo en el último de los temas didácticos de la materia de Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato, dedicado al planteamiento ético-político de Hannah Arendt.

Escape Room Filosófico

Recurso digital dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato para la asignatura de Filosofía, en el bloque de Ética. Se trata de un recurso expositivo diseñado para introducir el concepto de Bioética, el funcionamiento de los Comités Bioéticos y un caso práctico ejemplificado, donde se muestra del conflicto de valores éticos que presenta el caso. Incluye texto estructurado, apoyo visual e hipervínculo a un vídeo explicativo y una noticia de un periódico digital. Está pensado para ser la base de...

A través del estudio del Platón el alumnado conocerá la concepción del mundo, división de la sociedad y relación con la justicia, igualmente reflexionaran sobre la aplicación de la justicia de forma individual y social

Propuesta para trabajar los modelos de estado y su justificación.

Se trata de realizar un análisis crítico de los medios de comunicación actuales atendiendo a cómo, dónde y de qué cosas nos informamos de manera que el alumnado sea capaz de detectar falacias, fake news y faltas a la ética o intentos de manipalación (explícita o implícita) en los medios de comunicación e información que usan.

Modelo básico de evaluación de la actividad.

Cartel explicativo sobre una SIA que trabajará diferentes argumentos filosóficos sobre la justificación de la organización social

Mapa conceptual creado en Cmap tools de las Corrientes filosóficas del s. XX

El alumnado investigará siete teorías del conocimiento (racionalismo, empirismo, escepticismo, criticismo, pragmatismo, perspectivismo y relativismo) en grupos pequeños: dos parejas y un trío. Buscarán información fiable, resumirán las ideas principales y crearán una presentación digital en LibreOffice Impress. Trabajarán las competencias digitales de creación de contenidos digitales, búsqueda y selección crítica de información, y comunicación colaborativa.