L’activitat està destinada amb la familiarització de l’alumnat amb les diferents teories ètiques. Al mateix temps es busca que l’alumnat adquirisca destreses per a poder discriminar la informació digital i seleccionar aquella que és més pertinent i adaptada a la teoria ètica que ha de desenvolupar. Este treball de selecció és el més dificultós per a l’alumnat, ja quetendixen a barrejar informacions en alguns casos, no pertinents al tema, per a evitar açò, tenen elaborada una presentació que ...

Escape Room Filosófico

A través del estudio del Platón el alumnado conocerá la concepción del mundo, división de la sociedad y relación con la justicia, igualmente reflexionaran sobre la aplicación de la justicia de forma individual y social

Propuesta para trabajar los modelos de estado y su justificación.

Se trata de realizar un análisis crítico de los medios de comunicación actuales atendiendo a cómo, dónde y de qué cosas nos informamos de manera que el alumnado sea capaz de detectar falacias, fake news y faltas a la ética o intentos de manipalación (explícita o implícita) en los medios de comunicación e información que usan.

Modelo básico de evaluación de la actividad.

Cartel explicativo sobre una SIA que trabajará diferentes argumentos filosóficos sobre la justificación de la organización social

Recurso educativo de filosofía, 1 bachiller - ética

Jose Ortega y Gasset

Descripción de una actividad para la materia de Filosofía de primero de Bachillerato. Recurso sobre cómo realizar una presentación digital, sobre un problema ético de actualidad, que muestre un análisis y comprensión de las diferentes teorías éticas vistas en clase. Posteriormente, se expondrá oralmente en clase.

Se trata de una Infografía donde se recoge -en síntesis- una serie de tareas digitales para el alumnado orientadas al desarrollo de la competencia digital.

El alumnado debe leer un cuento breve de Ursula K. Le Guin y a continuación escribir una disertación en la que se relacione el dilema ético planteado en el texto con algunas de las teorías éticas estudiadas en clase. Finalmente, deben imaginar que están en la misma situación del cuento y posicionarse individualmente basándose en alguna de las teorías éticas, todo ello por escrito en un documento, pero también en un foro en el que el alumnado debatirá entre sí.

Trabajo final de 2º de bachillerato para la asignatura de Filosofía

Recurso para una actividad de la asignatura de Filosofía de 1º de Bachiller.

Presentación Actividad

La actividad consistes en la lectura del texto del Protágoras de Platón en el que aparece el conocido como mito de la creación del hombre. Después hay que crear un documento Word en el que contestar unas actividades relacionadas con el texto, una de las cuales consiste en la búsqueda de dos imágenes por internet, que habrán de ser añadidas en dicho documento.

Recurso como esquemas de Contenidos, para aproximación a la capacidad simbólica del ser humano

Recurso optativa de Filosofía de 4º ESO sobre iniciación a la lógica de enunciados. /home/profesor/Escritorio/mini.jpg

En esta presentació s'informa a l'alumnat sobre el treball en grup que ha de fer: Aquest consisteix en buscar informació sobre un autor representatiu de cada etapa de la història de la filosofia. En grups, cada especialista s'encarrega d'una tasca diferent: context històric, filosòfic, biogràfic i cultural-artístic.

Recurs per a conèixer els origens de la filosofái, fent un recorregut dels seus interessos i de la seua explicació sobre la realitat.