Desarrollo de un taller de cultura en Educación Infantil

Caracterizando colectivos

En esta situación de aprendizaje vamos a intentar acercar a los alumnos/as de infantil 4 años al respeto a la diversidad a través del conocimiento de diferentes culturas del mundo. Las distintas formas de vivir, alimentarse y organizar la vida son elementos muy motivadores para los niños. También, los acercaremos, al manejo de varios programas informáticos adaptados a los niños/as de la clase. Con esta situación de aprendizaje los alumnos conocerán aspectos como la vivienda, la vestimenta y...

Situación de Aprendizaje Interdisciplinar en la que los alumnos aprendan a organizar un viaje con sus compañeros, aprendiendo las características históricas, culturales y sociales de los países que visitan. Además, aprenderán a hacer un presupuesto y a fortalecer su capacidad creativa.

Hoy día la mayoría de las personas tienen en la mano un móvil antes que un papel. He querido crear esta UD. para que mi alumnado pueda trabajar con las nuevas tecnología y tenga un numero mayor de venta en su trabajo. con esta forma de trabajar puede diferenciarse de cualquier otro profesional de servicios en restauración.

Conte per treballar les tradicions de la revetlla de Sant Joan i conèixer els Minairons, uns éssers de la mitologia dels Pirineus que apareixen durant la nit de Sant Joan. Podeu trobar el recurs online a: https://read.bookcreator.com/4BIhsZo5rKZx68nbb9t3CfVZws32/poLwe2yUSa2XMWQouoIOhw

Analizamos la lectura del libro "Una sábana en el 5º C" para posteriormente crear materiales con licencia CC relacionados con la desigualdad y la inclusión.

Recurso educativo (ODE) sobre "las sinSombrero" para ESO y ESPA.

Se trata de un proyecto dirigido para el 2º ciclo de educación infantil (5 años). Nos comemos el mundo, es un proyecto que trata de inculcar valores, sobre todo el del respeto al alumnado mediante el conocimiento de las diferentes culturas (gastronomía, vestimenta, costumbres...) que emergen en su entorno más cercano. Dicha SdA, engloba las tres áreas de aprendizaje del alumnado y tendrán en común el uso de las nuevas tecnologías para su desarrollo, en las diferentes actividades planteada...

Se trata de un proyecto dirigido para el 2º ciclo de educación infantil (5 años). Nos comemos el mundo, es un proyecto que trata de inculcar valores, sobre todo el del respeto al alumnado mediante el conocimiento de las diferentes culturas (gastronomía, vestimenta, costumbres...) que emergen en su entorno más cercano. Dicha SdA, engloba las tres áreas de aprendizaje del alumnado y tendrán en común el uso de las nuevas tecnologías para su desarrollo, en las diferentes actividades planteada...

Se trata de un proyecto dirigido para el 2º ciclo de educación infantil (5 años). Nos comemos el mundo, es un proyecto que trata de inculcar valores, sobre todo el del respeto al alumnado mediante el conocimiento de las diferentes culturas (gastronomía, vestimenta, costumbres...) que emergen en su entorno más cercano. Dicha SdA, engloba las tres áreas de aprendizaje del alumnado y tendrán en común el uso de las nuevas tecnologías para su desarrollo, en las diferentes actividades planteada...

Con este proyecto pretendemos que el alumnado conozca las Siete Maravillas y algunas características de los países en las que se encuentran. Del mismo modo, nos diseñaremos los trajes típicos de cada país que después nos servirá de adrezzo para realizar nuestro viaje en croma por las 7 maravillas.

Conocer diferentes países con la ayuda de nuestros amigos los Galos.

La importancia de la mujer desde siempre, poniendo en valor su figura a lo largo de la Historia

Saint Patrick. Presentación y actividades.

SdA para llevar a cabo un Mercadillo Comunitario Callejero con el fin de desechar la ropa que ya no usamos para darle una segunda vida, al mismo, tiempo recaudar dinero para donarlo a una ONG.

Cuento inclusivo

A través de este REA, el alumnado trabajará diferentes aspectos relacionados con la cultura de Alcalá de Guadaíra: Personas, oficios, tradiciones, costumbres, gastronomía... Trabajaremos especialmente la expresión oral, así como la escritura creativa, puesto que nuestro producto final será la grabación de un video con todas las entrevistas y visitas culturales que hemos realizado por la ciudad, donde el alumnado deje constancia de lo aprendido durante la realización de este proyecto.

Una situación de aprendizaje para trabajar con el alumnado inmigrante dentro del aula, desarrollando los ODS

Guía para la elaboración de una línea temporal reflejando la vinculación de los ingleses con Málaga.