Formato simple y sencillo de plantilla de ejemplo a utilizar por el alumnado para la configuración de su deporte alternativo seleccionado.

contenido curricular SdA sobre expresión corporal

Esta Situación de Aprendizaje está dirigida a alumnado de 1º de Bachillerato y tiene como objetivo que aprendan a diseñar y llevar a cabo una sesión de actividad física completa (calentamiento, parte principal y vuelta a la calma) enfocada en el trabajo de fuerza y resistencia, utilizando métodos como el HIIT o el EMOM. Como producto final, grabarán un vídeo en formato estilo youtuber fitness, mostrando la sesión diseñada. A través de esta experiencia, se trabajan contenidos de Educación F...

El alumnado debe imaginar que son diseñadores de entrenamiento y en grupos de 3-4 personas deben crear un circuito de ejercicios físicos con el objetivo de mejorar la condición física de sus compañeros de clase. Este circuito debe diseñarse utilizando herramientas digitales que permitan presentarlo de manera clara, interactiva y visual.

El recurso digital es una presentación realizada en Canva y posteriormente pasada a pdf en el que aparece información teórica referente al plan de entrenamiento, con explicación de la fuerza y la resistencia, diferencias entre tren superior y tren inferior, así como músculos que se trabajan en cada uno, ejemplos de ejercicios de tren inferior, superior y trabajo aeróbico, así como material que se puede utilizar en el circuito de condición física. Toda esta información teórica ayudará al alu...

https://aules.edu.gva.es/batxillerat/course/view.php?id=115383

En la siguiente tarea el alumnado de 1º de bachillerato tendrá que realizar unos vídeos con las pruebas de condición física. Estos vídeos después de grabarlos y editarlos tendrán que ser subidos al aula virtual de la asignatura y servirán para presentar las pruebas al alumnado de la ESO.

Explicación del trabajo a realizar por mi alumnado en la asignatura de EF para mejorar su salud.

Deben buscar recetas saludables que incluyan: ingredientes, instrucciones paso a paso e incluso consejos saludables. Deben grabar el proceso de su elaboración del postre (por ellos mismos), subir el vídeo, el recetario y compartir /comentar en el foro las recetas propias y de sus compañeros.

INFOGRAFÍA SOBRE LA GUÍA DE REPORTAJE DEPORTIVO PARA 1ºBACHILLER

Infografia sobre com actuar davant de situacions de primers auxilis com atragantament, posició lateral de seguretat, reanimació cardiopulmonar.

Tasca Alimentació

Ficha para orientar al alumnado en la creación de un visual thinking sobre un deporte alternativo

https://view.genially.com/67fbfa42c2e20bb7b0bf9e8b/interactive-content-lesiones-deportivas

Activitat per a treballar la relació entre la nutrició, metabolisme basal i la despesa energètica. Per a 1er de Batxillerat.

Dirigido al alumnado de la optativa de 1º de Bachillerato "Bienestar físico, mental y emocional", el cual debe desarrollar su competencia digital a través de la grabación y edición de un vídeo o un audio, donde realice o dirija una de las técnicas de relajación y bienestar que se exponen. También se podría hacer en la materia de Educación Física.

Dirigido al alumnado de la optativa de 1º de Bachillerato "Bienestar físico, mental y emocional", el cual debe desarrollar su competencia digital a través de la grabación y edición de un vídeo o un audio, donde realicen o dirijan una de las técnicas de relajación y bienestar que se exponen. También se podría hacer en la materia de Educación Física.

La SA tiene 4 fases: - En la 1ª semana miden y recogen datos sobre su actividad física, tiempo de descanso, alimentación y salud mental. - En la 2ª semana investigan, comparan y analizan los datos obtenidos en internet. Buscando carencias y formas de mejora. - En la 3ª semana aplican esas mejoras a sus rutina. - En la 4ª semana crean una presentación y la exponen en el aula. Ahí se verá el antes y el después.

Instrucciones para elaborar un guión de un podcast

Situación de Aprendizaje de Educación Física para 1º de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Aprendizaje y desarrollo de trabajo de fuerza-resistencia adaptado a la edad diana y actualizado a las últimas tendencias de entrenamiento, con especial atención al HITT y a la iniciación en salas de musculación.