Situación de Aprendizaje Módulo: Sostenibilidad Aplicada al Sistema Productivo

La tarea 2 asociada a la unidad 2 del módulo consiste en contestar a las cuestiones que se plantean sobre el caso práctico expuesto.

En esta propuesta vas a convertirte en un técnico o técnica de mantenimiento sostenible. Tu misión será analizar el consumo energético de un taller electrónico y diseñar una propuesta de mejora sostenible, aplicando los principios de la eficiencia energética y el respeto al medio ambiente. Durante el proyecto: -Medirás consumos eléctricos reales. -Analizarás la eficiencia de los equipos y la iluminación. -Elaborarás una infografía interactiva y un podcast o vídeo para difundir tus co...

Video explicando los objetivos de la Agricultura Moderno en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, elaborado para la #Familia Profesional Agraria

ACTIVIDAD PROYECTO INTERMODULAR-MÓDULO SOSTENIBILIDAD APLICADA AL SECTOR PRODUCTIVO:“CREA UN HOTEL SOSTENIBLE”

ACTIVIDAD PROYECTO INTERMODULAR-MÓDULO SOSTENIBILIDAD APLICADA AL SECTOR PRODUCTIVO:“CREA UN HOTEL SOSTENIBLE”

Conceptos básicos sobre Legionelosis, cómo se produce, síntomas y brotes

Se trata de identificar unos modelos de combustible según el modelo de Rothermel y su correspondencia con el modelo de Scott &Burgan. También se localizarán tres de ellos en el mapa de modelos de combustible de la Comunidad Valenciana

ACTIVIDAD MÓDULO SOSTENIBILIDAD

Vídeo "Causas y Consecuencias del CAMBIO CLIMÁTICO" (https://www.youtube.com/watch?v=CIrNSNnbvJU) al cual se han añadido 6 preguntas de elección con una opción de respuesta

Inventario ambiental

La actividad se enmarca dentro de una metodología Flipped Classroom, donde el alumnado (organizado en 6 grupos) asume un rol activo en la construcción del conocimiento. Cada grupo realiza una búsqueda guiada de información sobre un tema relacionado con el módulo, elaborando un recurso digital propio (PowerPoint) que será empleado para explicar el contenido al resto de la clase, incluyendo ejemplos reales y promoviendo un debate final. El recurso educativo creado será utilizado durante la e...

L’objectiu d’aquesta tasca és trobar informació o fer raonaments que demostren tant si s’utilitzen actualment com si no les bones pràctiques ambientals de la família professional d'agrària que el Ministeri de Treball i Assumptes Socials d’Espanya va elaborar al any 2003. Per això, caldrà elaborar un treball escrit, seleccionant 20 d’aquestes bones pràctiques i analitzant-les.

En grupos de 2 o 3 personas, el alumnado seleccionará un país y comunidad autónoma y diseñará un menú representativo de su gastronomía tradicional y otro de fusión, adaptado a criterios de alimentación saludable y sostenibilidad, relacionándolo con los ODS. Realizar el análisis nutricional. Además, incluirán una breve presentación sobre la cultura gastronómica de la región elegida.

En grupos de 2 o 3 personas, el alumnado seleccionará un país y comunidad autónoma y diseñará un menú representativo de su gastronomía tradicional y otro de fusión, adaptado a criterios de alimentación saludable y sostenibilidad, relacionándolo con los ODS. Realizar el análisis nutricional. Además, incluirán una breve presentación sobre la cultura gastronómica de la región elegida.

Recurso didáctico digital tipo presentación en formato PDF y actividad guiada para la creación de una mini-webquest. Alumnado al que va dirigido: Estudiantes de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear. Área de conocimiento: Módulo profesional de Anatomía por la Imagen. Tipo de actividad o situación de aprendizaje: Actividad de investigación y creación digital en grupo, orientada a la comprensión y estudio del Sistema Nervioso Central...

Se realizará un Plan de Operaciones para la extinción de un IF, según contenidos didácticos vistos en los MF1506 y MF1510

El presente Recurso Educativo Abierto (REA), titulado “Digitaliza tu jardín: Identificación de especies vegetales mediante códigos QR”, convierte el jardín escolar en un aula viva interactiva mediante la identificación de especies, la elaboración de fichas bilingües en un blog de WordPress y su vinculación a códigos QR instalados junto a cada planta. Desarrollado en el CIFEA de Molina de Segura con alumnado del CFGS en Educación y Control Ambiental, ha permitido integrar competencias de botán...

Actividad práctica diseñada para que el alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior en Prevención de Riesgos Profesionales aprenda a utilizar simuladores digitales de detección de gases peligrosos en el aire. Incluye una guía paso a paso sobre el uso de tubos colorimétricos y detectores electrónicos, resolución de casos prácticos y elaboración de una infografía explicativa en Canva. El recurso forma parte de una situación de aprendizaje gamificada y accesible, con rúbrica de evaluación c...

Recurso que explica la clasificación del clima según el método de UNESCO-FAO