Ejercicio simulado de la vida de James Lovegood. La tarea para el alumnado es de búsqueda de información sobre determinados impactos ambientales, y la creación posterior de un recurso POPPLET de resumen determinados uno de dichos impactos, a elección del alumnado.

Adreçat a l'alumant de 3r d'ESO hauran d'elaborar una presentació en format digital on aborden les diferents problemàtiques mediambientals, així com les causes i conseq¨`ü.ències

Treballem els ODS a partir dels activistes mediambientals del segle XX I XXI. Fem una infografia digital que després plastificarem i realitzarem una exposició el dia 5 de juny. Dia mundial del medi ambient

Es tracta d'unes indicacions adreçades a tercer d'ESO per tal de fer un treball d'investigació al voltant dels diferents tipus de contaminació

Activitat digital en equip per realitzar una infografia sobre hormones

La situación de aprendizaje está diseñada para el alumnado de 3º de ESO. Se trata de un proyecto cooperativo diseñado para grupos de cuatro alumnos que tiene como reto la creación de instrucciones para evitar la huella humana en la localidad del centro educativo.

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...

Proyecto de aprendizaje activo y agrupación cooperativa. Asignatura: Física y Química (3º ESO). Contenido: Efectos de la Lluvia Ácida en tu Ciudad, empezando por el Sistema Periódico, pasando por la Formulación Inorgánica y terminando por las Reacciones Químicas.

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...

Este REA es una adaptación del recurso original: "Investigando la energía", y tiene como objetivo investigar la energía su medida, sus transformaciones y conservación y las diferentes fuentes de energía existentes. La secuencia didáctica recopila situaciones de aprendizaje variadas, planteadas a modo de pequeños retos de algunas sesiones de duración.

Intentando crear un mundo mejor

Situación de aprendizaje dirigida a los alumnos del Ámbito científico-tecnológico del primer curso de diversificación curricular. El centro de interés de la misma será el entorno natural que constituyen las lagunas de Campillos, municipio en el que está ubicado nuestro centro. Este enclave natural tiene un alto valor ecológico y es vital que los alumnos lo conozcan para hacerlos partícipes de la importancia del mismo y puedan poner en valor los recursos naturales que hay en su localidad, adem...

SdA Life in 2100 for 3rd CSE Students of English as SL.

Nuestro Centro Educativo se encuentra en la barriada del Rinconcillo (Algeciras), cerca de la playa desde la que se divisa, a un lado, las instalaciones del Parque Energético de San Roque (antigua Refinería Gibraltar) y, al otro lado, el Puerto de Algeciras. La presencia de barcos de grandes dimensiones forma parte del paisaje. Parte de la población del Campo de Gibraltar trabaja en estas instalaciones, sin embargo, el alumnado desconoce las actividades que se llevan a cabo en las mismas, l...

BAHÍA e INDUSTRIA

Con este REA se pretende concienciar al alumnado sobre la contaminación del Medio Ambiente.

"Luchando contra la sequía" es una situación de aprendizaje en la que los estudiantes investigan las causas y consecuencias de la sequía, y desarrollan soluciones innovadoras para mitigar sus efectos. A través de trabajo en equipo, los estudiantes crean propuestas prácticas como tecnologías de conservación del agua y presentan sus ideas de manera creativa y colaborativa, promoviendo la concientización y el compromiso con la sostenibilidad.

Trabajo para curso B2. Campaña de ropa usada

Campaña de ropa usada para alumnos de 3º de la ESO. Actividad de curso B2.

Situación de aprendizaje para los alumnos de 3º ESO. Trabajo realizado para curso B2.