Los estudiantes de 3º ESO comprenderán y analizarán los diferentes aspectos técnicos y tácticos del voleibol utilizando herramientas digitales.

La importancia de esta situación de aprendizaje radica en que el alumnado conozca, practique y valore el Voleibol, desde las reglas básicas hasta las habilidades técnicas y estrategias de juego, para fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la diversión.

A través de esta situación de aprendizaje para primero de la ESO en la materia de educación física, pretendo que mi alumnado conozca cuál es su estado de forma inicial mediante la realización de una serie de test. Posteriormente, se tratará de mejorar sus capacidades físicas básicas mediante la realización de juegos y retos cooperativos, para afrontar el reto final del “Camino de Benalup-Santiago”.

A través de esta situación de aprendizaje para primero de la ESO en la materia de educación física, pretendo que mi alumnado conozca cuál es su estado de forma inicial mediante la realización de una serie de test. Posteriormente, se tratará de mejorar sus capacidades físicas básicas mediante la realización de juegos y retos cooperativos, para afrontar el reto final del “Camino de Benalup-Santiago”.

A continuación podrás obtener diferentes recursos y materiales para poder llevar a cabo la Unidad 3: Somos Malabaristas

La importancia de esta situación de aprendizaje radica en que el alumnado conozca, practique y valore el Voleibol, desde las reglas básicas hasta las habilidades técnicas y estrategias de juego, para fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la diversión.

A través de este proyecto se pretende conocer los diferentes sistemas implicados en la actividad física

Desde la materia de Educación Física, queremos que el alumnado conozca, vivencie y practique el atletismo, que es un deporte multidisciplinar (velocidad, salto de altura, longitud, lanzamiento de peso, jabalina, etc.) que permite que cada alumno/a opte por una u otra disciplina de acuerdo con sus intereses. Asimismo, ofrece una visión de deportista no especializado cuando se practican todas las especialidades.

Contenido para alumnos Situación de Aprendizaje sobre las Capacidades Físicas Básicas en Educación Física Versión 2

Contenido para alumnos Situación de Aprendizaje sobre las Capacidades Físicas Básicas en Educación Física

Este proyecto ha sido elaborado como producto final del curso B2 en Competencia Digital Docente de la Junta de Andalucía. Se plantean metodologías activas (clase invertida, descubrimiento guiado y trabajo cooperativo) para abordar el aprendizaje de habilidades motrices finas, en este caso los malabares, así como el desarrollo de la condición física y coordinación global.

PROYECTO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL TRABAJO DE ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

eXeLearning elaborado para la tarea final del curso de Competencia Digital B2

Inicialmente los alumnos se familiarizan con los aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios correspondientes a los deportes de equipo. Comprenden las diferencias entre técnica, táctica y estrategia como elementos propios de los deportes colectivos. Forman grupos de trabajo para trabajar todos los aspectos anteriores a través de las diversas tareas planteadas. Ponen en práctica las principales intenciones tácticas individuales en las tareas que propone el recurso, al mismo tiempo que evalúa...

En esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá los conocimientos básicos sobre el Parkour, deporte que permite un acercamiento y conocimiento del entorno urbano y natural próximo del alumnado. El objetivo final de esta situación de aprendizaje es que el alumnado sea capaz de poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante el diseño de un circuito de Parkour por la localidad.

Web creada a dins d'un projecte de formació del centre.

SdA para la realización de circuitos físicos en la naturaleza mediante el uso de las TIC

Situación de aprendizaje que fomenta los desplazamientos activos y el cuidado del medio ambiente.

A lo largo de esta SdA organizaremos un campeonato de baloncesto siguiendo el formato de la Kings y Queens League. Para ello, nos organizaremos en cuatro grupos, que serán los equipos. Cada equipo tiene que diseñar un escudo para su club, pudiendo utilizar la plataforma Canva o la que prefieras, darle nombre con una localidad de la provincia de Cádiz y crear una haka con motivo de cultura andaluza. Para poder organizar el campeonato, cada grupo tendrá una función (preparadores físicos, comité...

En este Proyecto trabajaremos distintos hábitos saludables. El producto final consistirá en elaborar un Manual para una vida saludable diseñado cooperativamente por el alumnado.