Es una unidad didáctica integrada por varias competencias clave destinada a alumnos de 1º de educación primaria, que integra contenidos de las áreas educación artística (plástica), matemáticas e inglés.

Museo virtual con Scratch. Ejemplo:https://scratch.mit.edu/projects/129448318/

El alumno buscará una serie de pistas a través de los códigos QR para encontrar a un personaje.

Pasos que he tenido presentes para elaborar la unidad didáctica AICLE. https://wordpress.com/stats/insights/aicleweb.wordpress.com

Es una UDI que contribuye al desarrollo de las competencias lingüística en lenguas extranjeras (inglés), matemática y comunicación y expresiones artísticas. Dentro del área de Educación Artística, en las sesiones de plástica, los alumnos realizarán tareas diversas relacionadas con sus intereses con formas geométricas.

1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: Global Descripción: En esta atrea el alumnado debe realizar una serie de prácticas y ejercicios aplicando recursos gráficos relacionados con los distintos contenidos del trimestre: líneas, texturas y colores. Con estas practicas debe elaborar un cuaderno de campo. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.) incluidas en el apartado correspondiente de la tarea.

1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: colaborativa Descripción: Manipular formas buscando "su sonido" para crear un album colectivo de "formas musicales". Se realizará en dos técnicas: una tradicional mediante collage de cartulinas negras y otra digital con una herramienta de Google Drive u otra similar. Orientaciones para el profesorado : Ver apartado "para comenzar" de la tarea donde se indican estándares de aprendizaje, competencias, etc.

1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea el alumnado debe simplificar una imagen fotográfica reduciéndola formal y cromáticamente hasta rozar la abstracción geométrica. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): se incluyen como actividad de lectura en el apartado correspondiente de la tarea

1º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO I Tipo tarea: individual Descripción: En esta tarea se van a proponer tres ejercicios con varios retos plásticos para que el alumnado saque partido al uso de la línea como recurso gráfico, pues la línea es y será la mejor herramienta de la que dispone cualquier dibujante. Orientaciones para el profesorado: Ver apartado "para comenzar" donde se indican estándares de aprendizaje, competencias, etc.

2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: Individual Descripción: Realizar sesiones de dibujo del natural mediante poses de "modelos digitales” a través de la web Figure and Gesture Drawing. Orientaciones para el profesorado : Ver Ficha de lectura en el apartado de la tarea "para comenzar"

2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en elaborar un "libro de artista" inspirado en haikus japoneses, donde el alumnado podrá experimentar con algunas de las técnicas tanto tradicionales (aguada, acuarela, tinta china, etc.) o contemporáneas (collage, arte- objeto, arte digital, etc.) estudiadas a lo largo del trimestre. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Tarea en la que el alaumando debe participar en un peculiar Gabinete de Autorretratos del aula de Dibujo Artístico a a partir de una curiosa y divertida herramienta digital llamada Scribbler Too

Diseño: Proceso de diseño

En este tema aprenderemos todo lo relativo a los 3 poliedros regulares (tetraedro, hexaedro y octaedro), sus proyecciones diédricas y sus desarrollos. Unidad de estudio para alumnos de Bachillerato y Universidad.

Estas unidades didácticas se enmarcan dentro del proyecto "Ciudades Amigables" ( http://ciudadesamigables.org/ ). Este proyecto pretende potenciar la conciencia cívica en el ámbito de la accesibilidad urbana. Los objetivos principales son, sensibilizar a la juventud en el ámbito de la diversidad y la accesibilidad urbana, generar una plataforma para realizar rutas más amigables y seguras, y generar informes de accesibilidad urbana para presentar ante las autoridades competentes. Este proyecto...

2º BACHILLERATO DIBUJO ARTÍSTICO II Tipo tarea: Descripción: El alumnado debe ejercitarse en el dibujo de natural con un cuaderno o bloc tamaño cuartilla para interpretar varios motivos: paisajes y espacios urbanos Orientaciones para el profesorado : Posibles criterios de evaluación y relación con las competencias clave 1. Describir gráficamente objetos naturales o artificiales, mostrando la comprensión de su estructura interna. CMCT. 2. Emplear la línea para la configuración de formas y tra...

1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: La tarea va a consistir en practicar los enlaces y tangencias. Para ello harás una práctica basada en varios ejercicios para que practiques y en hacer un objeto sobre el que aplicar estos trazados: una cuchara. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.): Identificar las relaciones existentes entre puntos de tangencia, centros y radios de circunferencias, analizando figuras compuestas po...

1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Crear una compilación fotográfica de imágenes del entorno donde aparezcan referencias geométricas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: Trazado de polígonos convexos y estrellados Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I Tipo tarea: Individual Descripción: Introducción a los trazados básicos en Dibujo Técnico Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)