Bienvenidos a una nueva experiencia, la tecnología digital y la danza. En esta actividad, exploraremos el potencial creativo a través de una biblioteca de sonidos como punto de partida, y la edición básica de sonidos en Audacity, para crear un espacio sonoro para la coreografía. El proceso coreográfico a menudo se inicia con la selección de una pieza musical preexistente. Sin embargo, en esta propuesta, adoptaremos una nueva perspectiva, partiendo de la exploración de los movimientos y la i...

El programa de creació musical lliure i gratuït Audicacity, ens permet crear de forma fàcil cançons combinant pistes d’àudio, fragments de sons i efectes sonors. Només caldrà fer click a la pestanya bucles de so i seleccionar aquells que tenim al repositori Soundtrap.

Ai, Carmela! ens convida a escriure Hem treballat la peça Ai, Carmela! a l’aula durant uns dies. Hem vist la versió que rtve.play posa a l’abast del públic, la d’Estudio Uno. Tenint com a model de diàleg l’inici de l’obra, en la qual Paulino i Carmela xarren durant una bona estona amb intervencions breus, se’ls passa a l’alumnat un diàleg per parelles (també amb intervencions breus). Un membre de la parella té les intervencions d’un personatge. L’altra persona té les altres intervencions. C...

Presentación de las diferentes etapas de la historia de la música dirigida a alumnado que curse dicha materia.

programacion didactica

Recurs educatiu sobre Obra i vida de dones compositores dirigit a alumnat de tercur curs de Piano Complementari.

Experiencia educativa, creativa y colaborativa. Se realiza en la asignatura optativa Flamenco de la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia. La metodología utilizada evoluciona en pro de una mejora en la calidad educativa, buscando también la adquisición de la competencia digital, clave para el aprendizaje permanente. Atiende tanto al hilo conductor, como a la organización, investigación y desarrollo de un proyecto colaborativo creado por el alumnado. Resaltar que es adaptable a otros co...

Objectiu de l’activitat • L’alumnat aprendrà a crear continguts digitals mitjançant l’eina Canva, elaborant una infografia visual i atractiva sobre un instrument musical que estudie al conservatori. Llicència de compartició Desenvolupament de l’activitat • 1. Cada alumne tria un instrument musical. • 2. Cerca informació digital sobre: • - Origen i història • - Característiques principals • - Repertori destacat • - Músics famosos • 3. Amb Canva, crea una infografia amb: • - Text esquemàtic...

Este proyecto no solo busca difundir el valor del patrimonio cultural, sino también fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la apreciación por una de las formas de arte más icónicas de España. Como producto final obtendremos infografías impresas para la exposición en el hall, y un documental que se reproduce en una pizarra digital en el hall.

Marius Petipa es un coreógrafo del Renacimiento muy estudiado gracias a su gran variedad de ballets. Crearemos en AULES un espacio donde poder investigar a cerca de las curiosidades de los diferentes ballets, vestuario, historias, procesos coreográficos, maquillaje… Cada estudiante investigará aquello que le llame la atención del ballet de Don Quijote y colgará sus curiosidades en la plataforma, compartiéndolo con toda la clase y pudiendo acceder a los comentarios del resto de compañeros y co...

Marius Petipa es un coreógrafo del Renacimiento muy estudiado gracias a su gran variedad de ballets. Crearemos en AULES un espacio donde poder investigar a cerca de las curiosidades de los diferentes ballets, vestuario, historias, procesos coreográficos, maquillaje… Cada estudiante investigará aquello que le llame la atención del ballet de Don Quijote y colgará sus curiosidades en la plataforma, compartiéndolo con toda la clase y pudiendo acceder a los comentarios del resto de compañeros y co...

Situación de Aprendizaje de Música en el Barroco

Propuesta para llevar a cabo la representación teatral en el aula.

Foro colaborativo diseñado para compartir partituras y vídeos del repertorio violinístico.

Obra teatral en verso que dramatiza la polémica imaginaria surgida tras la llegada de la imprenta a Castilla, dando pie a un debate escénico entre fe y razón, progreso y tradición.

Este recurso surge con la finalidad de trabajar la educación emocional, aspecto fundamental en la formación del alumnado, en las diferentes asignaturas del conservatorio para poder utilizarla como eje vertebrador y realizar una actividad transversal consistente en la realización de un musical en que participen alumnos del centro. La representación del musical nos gustaría realizarla en el Gran Teatro de Elche, puesto que nuestro centro no posee de auditorio, siendo ésta una gran limitación en...

Analitza el contingut textual i coreográfic que mostra Rocío Molina en las seguent xarla TED . Extrau els conceptes principals dels que ella parla i explica quina relació tenen en els seus moviments i passos. Crea un mapa conceptual de cóm es relaciona la coreografía segons les principals idees que mostra l’autora. Utilitza la ferramenta que millor s’adapte per a la teva explicació i comparteix la teva opinió, posant en debat les diferents visions.

Breve presentación de la vida de M. Ravel, la composición de su famoso Bolero y las características del solo de trombón.

AUDICIONES COMPARADAS Y ANÁLISIS DE PARTITURAS

Esta situación de aprendizaje va dirigida a los alumnos de 3º y 4º de Enseñanzas Elementales de Música. Consiste en afianzar el conocimiento de los siete pedales del arpa, sus posiciones y la técnica del manejo del pedal para comenzar a tocar en diferentes tonalidades y ser capaz de realizar procesos modulantes dentro de la partitura.