Es un proceso de aprendizaje orientado a alumnos de conservatorio

Herramientas para la gestión del estudio de técnica básica para las Enseñanzas Musicales de Guitarra

REA_Proyecto ABP

Proyecto destinado al alumnado de 2º de Bachillerato de la asignatura de Literatura Dramática

En este Proyecto analizaremos los pasos necesarios y se adquirirán las herramientas para poner música a una poesía. Para ello hay que utilizar la creatividad propia, además de recordar todos los conocimientos musicales e instrumentales y ponerlos en práctica.

Se trata de una herramienta para practicar la pieza "Adeste Fideles" con el saxofón

En esta emocionante situación de aprendizaje, el alumnado de 5º de enseñanzas profesionales en la asignatura de Música de Cámara, investigarán las diferentes interpretaciones que los músicos han dado a los signos musicales según la época en que se encontraban, ya que éstos símbolos han sufrido una evolución constante durante las diferentes épocas y estilos que han ido surgiendo desde hace bastantes siglos. Se trabajarán aspectos claves de la notación musical, incluyendo gran número de signos...

Este proyecto trata de acercarnos a la figura de Antonio Ruiz Soler, El Bailarín, y a través de su biografía y sus obras, conocer de manera más profunda al artista que da nombre a nuestro centro, el Conservatorio Profesional de Danza Antonio Ruiz Soler de Sevilla.

En este proyecto, el alumnado tercer curso de Enseñanzas Profesionales en la asignatura de violonchelo del Conservatorio Profesional de Linares trabajará la Sonata Número 1, Opus 38 de Bernhard Romberg para violonchelo explorando aspectos técnicos, interpretativos y culturales, destacando la amistad entre Bernard Romberg y Beethoven, clave en las Sonatas para violonchelo y piano. Integrará herramientas digitales para registrar el proceso y crear un producto final: una interpretación grabada y...

Este primer recurso ha sido creado para el alumnado de 4º de enseñanzas profesionales de danza clásica. Para ello, se va a crear una infografía explicativa a cerca de la actividad, en la que van a tener que buscar y seleccionar información digital sobre la temática seleccionada. Para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, se les podrá ayudar de manera más individualizada y ayudándoles en la búsqueda de la información en los diferentes buscadores web.

Proyecto audiovisual donde se creará un cortometraje basándonos en los conceptos y herramientas estudiadas en la asignatura de Expresión Artística de 4º de ESO.

Árbol genealógico del flamenco donde se puede observar los antecedentes y derivados de las Cantiñas. Para la actividad se debe buscar contenido digital que permita la escucha de los diferentes estilos de cante propuestos y, a continuación realizar una presentación donde se expongan las diferencias y similitudes de los diferentes estilos de Cantiñas.

Este REA se ha realizado para satisfacer los requerimientos del producto final del curso CDD B2 en la convocatoria de otoño 2024. El objetivo del producto final es introducir al alumnado en los aspectos básicos del comportamiento del agua en el suelo y el cálculo de las necesidades hídricas del jardín. Así mismo, se pretende familiarizar al alumnado con la utilización de recursos y herramientas digitales para la búsqueda de información técnica en internet (uso del navegador, obtención de d...

Este exelearning está indicado para el alumnado de 4º de Educación Primaria que quiere participar en la obra de teatro "El Monstruo de Colores".

En esta Situación de Aprendizaje se va a trabajar la resolución pacífica de problemas a través del teatro en un segundo curso de Educación Primaria.

Enseñanza y curso 2º CFGS Caracterización y Maquillaje Profesional Módulo: Peluquería para Caracterización Nombre de la Unidad: Determinación de los elementos que componen el diseño del peinado. Descripción Este recurso plantea una relación de tareas de la unidad determinación de los elementos que componen el diseño del peinado, con una presentación sobre la descripción y caracterización de los peinados en cada época, realizada en grupo, dos tareas individuales, ficha técnica para el análi...

Diferencias los principales rasgos estéticos, históricos y compositivos de los periodos Barroco y Clásico en las obras para guitarra

RECURSO EDUCATIVO DIRIGIDO A ALUMNADO DE PRIMER CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE CONSERVATORIO DE MÚSICA DENTRO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE MUSICAL

Una práctica que combina tecnología y metodologías activas en el aula de música en la especialidad de clarinete, es la creación de proyectos musicales multimedia. Por ejemplo: Con esta práctica implica que el alumnado trabaje y toque su instrumento tanto en grupo como de manera individual para crear proyectos musicales multimedia que incorporen tecnología y fomente la participación en el aula, los proyectos pueden ir desde la interpretación con nuestros instrumentos, la composición y la pro...

Con este REA se pretende acercar al alumnado los instrumentos musicales, agrupados por familias (cuerda, viento y percusión). Es interesante hacer esta actividad interactiva, ya que permite tanto visualizar como escuchar los timbres de los distintos instrumentos. Además, la clase de Agrupaciones Instrumentales aúna alumnos y alumnas de distintas especialidades instrumentales, lo que enriquece este tipo de actividades, pudiendo cada uno/a de ellos/as aportar también detalles o pinceladas de la...