Curso a distancia de autoformación , a desarrollar a través de EXELEARNING, sobre nociones básicas de prevención de riesgos laborales en el trabajo docente del Conservatorio Profesional de Danza “Luis del Rio” para su desempeño en Actividades Extraescolares y Complementarias a realizar tanto dentro como en otros espacios escénicos : Gran Teatro de Córdoba.

• ANÁLISIS DE LA PUESTA EN ESCENA DE UNA OBRA DE DANZA A TRAVÉS DE GRAFICDANCE/ICESD https://icesdanza.com/login • Este software es de creación propia y figura en las guías docentes de la materia, por lo que está aceptado por el centro educativo y ya se ha realizado esta actividad desde hace varios años. En este caso, se trata de una mejora y adaptación a los requerimientos de esta tarea. • Una vez se ha enseñado en un par de sesiones de dos horas en clase magistral práctica, la final...

Infografía sencilla y clara sobre las diferentes familias instrumentales de la orquesta con una pequeña descripción de la manera de producir el sonido. Cada familia instrumental va acompañada de una imágen grande y sencilla que ayuda a complementar la infomación. Al final se incluye una tarea en la que el alumnado debe elegir un instrumento perteneciente a la orquesta y hacer una breve descripción de sus características físicas y sonoras.

Actividad para el reconocimiento de la estructura del baile por alegrías a través de un video.

Con esta actividad se propone la realización de una infografía sobre el salto Pas de chat. Se buscará información sobre la técnica y el estilo en las diferentes escuelas de danza clásica. Este recurso está destinado a alumnos/as de la asignatura de Didácticas y Metodologías, de 2º curso de Pedagogía de la danza clásica, y está enfocado en el desarrollo de la competencia digital en el alumnado. Para la realización de la infografía, se utilizará la plataforma Canva, a través del enlace proporci...

Bienvenidos a una nueva experiencia, la tecnología digital y la danza. En esta actividad, exploramos el potencial creativo a través de una biblioteca de sonidos como punto de partida, y la edición básica de sonidos en Audacity, para crear un espacio sonoro para la coreografía. El proceso coreográfico a menudo se inicia con la selección de una pieza musical preexistente. Sin embargo, en esta propuesta, adoptaremos una nueva perspectiva, partiendo de la exploración de los movimientos y la int...

Actividad complementaria y de refuerzo para el fortalecimiento y cuidado de los pies y tobillos en danza

Una propuesta didáctica interdisciplinar que integra danza contemporánea y filosofía para explorar el cuerpo como territorio de pensamiento. A través de experiencias escénicas, lecturas filosóficas y procesos creativos, el alumnado desarrolla sensibilidad estética, reflexión crítica y expresión corporal consciente. El recurso apuesta por la educación emocional, la creación colaborativa y la conexión entre arte, ética y conocimiento.

Foro colaborativo 

Esta es una herramienta digital de apoyo a la asignatura de Danza Estilizada. Lo que se pretende es que el alumnado de 4º curso de las enseñanzas profesionales de Danza Española profundicen en el conocimiento histórico-dancístico de la Danza Estilizada.

Pizarra virtual colaborativa que nos permite de una manera cómoda y muy visual crear una situación de aprendizaje en la asignatura de folclore.

Esta propuesta educativa invita a explorar la improvisación y la creación coreográfica a partir del palo flamenco “Caña”, a lo largo de 8 sesiones diseñadas para desarrollar herramientas técnicas, expresivas y críticas. El alumnado trabajará la improvisación dentro de una estructura coreográfica, reflexionará sobre su proceso artístico y participará activamente en dinámicas colaborativas. Está dirigida al alumnado de 4º curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza, especialidad Baile Flamen...

Recurso educativo par la creación de un solo de danza. El uso de la improvisación como medio compositivo para la creación y dirección de una propuesta coreográfica Este recurso utiliza la improvisación como mecanismo para construir nuevas formas de expresión en la danza, destacando su papel en la creación, organización y diseño del movimiento

Mitjançant l’escolta activa i la pràctica amb fragments musicals específics, l’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per identificar i interpretar correctament els patrons rítmics. Això no només millorarà la seva musicalitat i coordinació, sinó que també els permetrà adaptar-se amb més facilitat als diferents tempos i accents que exigeix la dansa clàssica.

Este recurso pretende desarrollar la capacidad de diferenciar auditivamente los elementos esenciales del compás en una pieza musical: número de tiempos y subdivisión. A través del cuestionario propuesto el alumnado llevará a cabo una labor de autoevaluación y diagnóstico, con el objetivo de mejorar progresivamente su sensibilidad auditiva, concretamente en el ámbito rítmico.

Tutorial básico para la creación de una base rítmica para alumnos de danza como recurso para un proyecto coreográfico

Creación de un recurso digital colaborativo de estiramientos como herramienta de consulta. La finalidad de la actividad es mejorar la flexibilidad del alumnado a través de la práctica de los diferentes estiramientos, así como, ampliar sus conocimientos en anatomía y sobre los beneficios de estirar.

Creació d'un mapa conceptual digital que mostre les connexions entre influències, estils i artistas en una línia de temps interactiva.

Maestros, espacios y música para la enseñanza de la danza en la ciudad de Valencia (1812-1840).

Buscar y analizar una música adecuada para un ejercicio de saltos.