Se trata de un cuestionario en Forms convertido a pdf, dirigido al alumnado de tercero de la ESO dentro de la asignatura de Física y Química. El objetivo de la actividad y de la situación de aprendizaje es que repasen y refuercen todo lo aprendido referente a la evolución de los modelos atómicos a lo largo de la historia, los nombres de las partículas subatómicas, donde se encontraban situadas dentro del átomo y cuales eran sus características más significativas. Por otra parte las la finali...

Una vegada has llegit la introducció : MESCLES, SUBSTÀNCIES, SUBSTÀNCIES SIMPLES I COMPOSTOS, participa en aquest fórums de debat. 1. Què és l'aiguail de mar? Un alumne afirma que és un compost químic. Critica aquest raonament i explica què es en realitat. 2. Per què es recamana no berree aigua procèdent de les glacères?

Es un cuaderno de actividades que pretende poner en juego estrategias personales de investigación, coherentes con los procedimientos de la ciencia, en la resolución de problemas. Los contenidos tratados se encuadran dentro del Área de Ciencias de la Naturaleza, en concreto, aquellos relacionados con la Física y Química. Objetivos: Utilizar aspectos básicos de la teoría cinético-molecular para explicar fenómenos físicos sencillos (las propiedades de sólidos, líquidos y gases, cambios de estado...

REA Las fuerzas para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA de Identificación de sustancias para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA Los gases para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA Las disoluciones para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA El movimiento para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA Trabajo y energía mecánica para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA Energía térmica y calor para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

Crear Qüestionari amb powerpoint

Actividad: Trabajamos las diferentes técnicas de separación de sustancias compuestas con ayuda de una ficha de ejercicios, la realización de una experiencia práctica y la elaboración de un informe de laboratorio. Para trabajar los contenidos relacionados con las técnicas de separación el profesor emplea el libro de texto de la asignatura y una ficha de ejercicios elaborada por el profesor. Al tratarse de un tema con mucho contenido práctico, se propone al alumnado la realización de una técnic...

Actividad: Trabajamos las diferentes técnicas de separación de sustancias compuestas con ayuda de una ficha de ejercicios, la realización de una experiencia práctica y la elaboración de un informe de laboratorio. Para trabajar los contenidos relacionados con las técnicas de separación el profesor emplea el libro de texto de la asignatura y una ficha de ejercicios elaborada por el profesor. Al tratarse de un tema con mucho contenido práctico, se propone al alumnado la realización de una técn...

qüestionari aules

Después de ver en clase la historia de la Tabla periódica, aquí tenéis el resumen y las cuestiones que debéis contestar.

Recurso H5P para poder repasar material del laboratorio y elaboraciones realizadas jabones y sales de baño. En ciclo de grado medio de estética y belleza en el módulo de cosmetología para estética y belleza.

El alumnado debe reflexionar como ha evolucionado el consumo de energía con el desarrollo de la sociedad.

Activitats per a treballar les diferents etapes del mètode científic.

Estudio interactivo de la cinemática de los movimientos rectilíneos. Conjunto de aplicaciones Java (applets) que se presentan para ayudar al estudio de los movimientos rectilíneos desde el punto de vista cinemático o descriptivo, favoreciendo la implicación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje. 2º Premio en el II Concurso de Páginas Web Educativas (1999)

Recurso relacionado con "disoluciones" y "El movimiento"