Vamos a estudiar el átomo, pero cuando buscamos información sobre él, vemos que hay muchos dibujos distintos y distintas teorías. ¿Cuál es la verdadera? ¿De donde han salido tantas teorías distintas? ¡Vamos a descubrirlo en esta apasionante WebQuest!

El presente REA versa sobre la definción y evolución de los diferentes modelos atómicos, así como el funcionamiento del método científico. En el misma se desgrana la metodología de trabajo que se sigue para el desarrollo del REA, así como las tareas y la temporalización propuesta, los documentos complementarios incluyendo recursos externos y la evaluación.

Proyecto AbP dirigido a alumnos de 2ºESO cuyo producto final consiste en el diseño de una tabla periódica interactiva. Este producto final será un gran contenedor de los artefactos generados en las distintas fases, combinando las tareas propias de investigación con actividades plásticas, artísticas, lingüísticas y el uso de herramientas digitales.

Blog que reúne artículos interesantes relacionados con la metodología flippedclassroom así como diferentes recursos flipped.

El recurso que comento: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418433930519/widget

Realizar un mural con los elementos de la Tabla Periódica y completarlo con Realidad Aumentada, Códigos QR, mapas mentales, etc

Clasificación de la materia

Recurso educativo para aprender a medir volúmenes de líquidos con instrumentos graduados y volúmenes de sólidos regulares e irregulares.

Como seguramente sabrás,Procomún cuenta con un variado número de colecciones educativas de gran utilidad para la preparación de las clases en diferentes áreas temáticas: -Colección "Canals":recursos educativos interactivos para Matemáticas (Infantil y Primaria). -Colección "Descartes": recursos educativos interactivos para Matemáticas(Secundaria). -Colección "Gauss":recursos educativos interactivos para Matemáticas (Primaria y Secundaria). -Colección "Newton": recursos educativo...

Creando indicadores de evaluación para la UDI interdisciplinar sobre el Renacimiento que elaboramos en grupo en el curso de Competencias Clave del INTEF.

En esta unidad vamos a estudiar la importancia de los líquidos y disoluciones en la naturaleza.

En esta unidad se estudiará la materia y sus estados de agregación, haciendo hincapié, en este caso, en el estado gasesoso.

En esta unidad se aborda el estudio del átomo.

Voy a analizar el siguiente REA: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/gases/ Estructura y organización: Solamente se incluye una introducción en la que se entra en materia, estableciendo los conceptos básicos en los que se basan los contenidos mostrados en el índice; no aparecen reflejados ni objetivos ni competencias ni criterios de evaluación. Sí aparecen en un apartado una serie de actividades interactivas. Aplicación en el aula: Creo que es un recurso ut...

Esta es la URL de mi presentación en HAIKU DECK sobre los usos didácticos de los códigos QR https://www.haikudeck.com/p/RkgxdamP1B/aplicaciones-de-los-cdigos-qr-en-el-aula

Esta es la URL de mi presentación en HAIKU DECK sobre los usos didácticos de los códigos QR https://www.haikudeck.com/p/RkgxdamP1B/aplicaciones-de-los-cdigos-qr-en-el-aula

URL de perfil de procomúnhttp://procomun.educalab.es/es/profile/16489/public URL de del primer recursohttp://recursostic.educacion.es/newton/web/ URL del segundo recursohttps://twitter.com/QuimiTube

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Comprender mensajes escritos y orales para acceder al conocimiento cuando se desempeña una tarea o como fuente de placer; producir mensajes escritos, orales o audiovisuales para comunicar con responsabilidad y dentro de las normas de convivencia y respeto, utilizando los componentes lingüísticos (léxico, gramática, semántica, etc) y el registro más adecuado a la situación de comunicación. COMPETENCIA APRENDER A APRENDER Ser capataz de adquirir nuevos conocimient...

Con este escenario didáctico ayudaremos a los alumnos a entender la Ciencia como algo dinámico, manejando herramientas TIC, y con el objetivo de aprender la Tabla Periódica de manera activa.

Con este escenario didáctico ayudaremos a los alumnos a entender la Ciencia como algo dinámico, manejando herramientas TIC, y con el objetivo de aprender la Tabla Periódica de manera activa.