Los códigos QR tienen múltiples aplicaciones, utilizarlos para que los creen los alumnos es didáctico y una manera más amena para ellos de aprender lo de siempre, además modernizamos el laboratorio. https://drive.google.com/open?id=1tKcHT_jVdqQ1aXsbEzxSwEoW3DIdYUK7i2UaPZRgNFM

Presentació explicativa per a realitzar un treball expositiu sobre els elements químics en el context de la formació professional de grau mitjà, concretament, en el mòdul de Química aplicada del cicle d'Operacions de Laboratori. Tipus de recurs: presentació digital Alumnat objectiu: 1r de grau mitjà de FP d'Operacions de laboratori. Metodologia: Aprenentatge basat en competències, treball en grup. Localització: Aula-grup

El contenido anterior tiene las características siguientes: Estructura y organización: No aparecen objetivos como tales, sí un resumen. Contenidos. No aparecen los contenidos de forma explícita. De hecho la actividad abarca un conjunto de aprendizajes unas veces más del campo de los fenómenos físicos, otras veces más sobre las reacciones químicas, de manera que cada uno aparce a medida que se describen las recetas. Aspectos competenciales, no figuran. En realidad el artículo, de...

En el siguiente enlace está disponible la presentación del proyecto propuesto en el curso https://docs.zoho.com/file/2e8ypc0ee6383d1b44497bacc4579d8139b70 Un ejemplo del producto a generar por el alumnado sería https://sites.google.com/site/rbenitsite/ La mayoría de las imágenes son enlaces dinámicos por lo que, en algún caso, podrían tardar en cargar. Un saludo, Miguel.

Cada grupo de investigación tiene el reto de encontrar la forma más eficiente de separar los componentes de su muestra y presentarlo ante el equipo. El objetivo es comprender y aplicar distintas técnicas de separación para analizar la composición de cada mezcla y asegurar que se puedan recuperar los materiales de manera óptima. Para esta tarea, cada grupo recibirá una mezcla distinta, que puede estar formada por componentes como arena y sal, agua y aceite, tinta de rotulador, o incluso bar...

Imagina que tienes que determinar la densidad de un objeto utilizando los recursos disponibles en el laboratorio. Para hacerlo, deberás investigar los diferentes métodos científicos para calcular la densidad, utilizando herramientas como la balanza para medir la masa y métodos de desplazamiento de líquidos para medir el volumen, entre otros. Dispones de todos los recursos del laboratorio, así como herramientas de búsqueda en internet, libros especializados y tecnología de inteligencia artific...

Una situación de aprendizaje de Física y Química de 4º ESO. LOMLOE. Se estudia el efecto que produce el calentamiento sobre los aceite vegetales.

Recurso Educativo Abierto dirigido al alumnado de 2ºESO de la asignatura de Física y Química en el que se trabaja la clasificación de la materia, las técnicas de separación de mezclas y los cambios físicos y químicos.

Programación de aula de la unidad didáctica 1. Nociones básicas de química aplicadas al diseño de moda para el primer curso del Grado de Diseño de Moda de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela.

Hola a todos,os dejo el enlace a un laboratorio interctivo de física y química, muy útil: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html

Trabajamos las reacciones químicas a través de la cocina

Situación de aprendizaje experimental diseñada para la materia de Física y Química de 2º ESO y 4º Diversificación. Se trata de una práctica de laboratorio en la que el alumnado tiene elegir los líquidos, hacer los cálculos, ponerlo todo en común y hacer el informe final.

PRESENTACIÓN EN CANVA DONDE EXPLICAMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO PUEDAN SIMULAR UN LABORATORIO QUÍMICO.

En esta situación de aprendizaje trabajaremos con las reacciones químicas para explicar algunas curiosidades de la vida cotidiana que, en principio, pueden resultar sorprendentes. Un truco de magia.

Diseñado para el alumnado de 2ºESO de la materia de Física y Química, esta situación de aprendizaje desarrollada a través de Genial·ly capacita al alumnado para poder desenvolverse adecuadamente en el laboratorio, un espacio que se sale de la convencionalidad del aula y que presenta unos peligros diferentes, lo cual exige el conocimiento de las medidas y normas de seguridad adecuadas para trabajar en él.  https://view.genially.com/67ee4d7333bed1d40a474ad5/interactive-content-el-laboratorio...

Actividad en el marco del módulo de Operaciones básicas de laboratorio. En ella se trabajan los aspectos relacionados con las técnicas de separación, tanto mecánicas como difusionales. Realización de infografía con búsqueda de información, además de una propuesta y creación de actividades y practicas relacionadas.

Saludos, Aquí os dejo el enlace de mi primer proyecto Flipped Classroom, que trata sobre el material de vidrio de laboratorio básico, para Física y Química de 3º ESO: el alumnado tendrá que realizar un vídeo sobre sus características y su uso. Por otra parte, este es mi blog en el que muestro mi Diario de Aprendizaje. Espero que os resulte interesante y/o de utilidad. Hasta pronto.

• Control de calidad de un laboratorio: análisis del agua desionizada y verificación de las balnazas • Cada alumno al finalizar el ensayo debe realizar una presentación sobre los resultados obtenidos en el laboratorio con el uso de power point, realizando una exposición oral con video y subir el documento en AULES. • También deben realizar cuestionarios autoevaluables sobre análisis de agua y verificación de equipos

He elaborado este REA mediante la herrmienta eXeLearning y lo he transformado tanto a formato html como a SCORM. Pongo aquí el enlace de mi REA ante la imposibilidad de subir el SCORM: https://sites.google.com/s/0B9uIk3S5Nu7hOHR1LWJiOTJKOHM/p/1I9NPUC2004lGOE4LfD-aH8-TsGU8qQ-C/edit

Interesante laboratorio interactivo: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html