Programación de la unidad 4, Rules & Regulations.

Unidad de programación para 2° de ESO de 12 sesiones temporalizada estratégicamente para celebrar el 15 de mayo, Día Internacional de las Familias. Se trabajarán los conceptos de la familia y relaciones y verbos modales can, must y should para ponerlo en práctica a la hora de la creación del juego.

Se va a realizar una situación de aprendizaje basada en el aprendizaje basado en proyectos, en este caso la pieza central será una bicicleta. Con este elemento se diferenciará y estudiará que es una estructura, que son los mecanismos y aprenderemos a diferenciarlos. Tras esto se analizarán los que intervienen en la bicicleta y se evaluará el estado en el que se encuentran, procediendo a desmontarlos y montarlos de nuevo en buen estado. En un segundo bloque se va a computarizar los elementos q...

¿Quién gestiona el conocimiento en el aula? Cuando trabajamos desde un enfoque competencial la respuesta es clara, son los alumnos los que gestionan su propio aprendizaje, son los alumnos los auténticos artífices de la construcción del conocimiento. Así trabaja el profesor Manuel Jesús Fernández (@manueljesusf) en el IES Virgen del Castillo, situado en Lebrija (Sevilla). Y lo hace desde una adecuada planificación docenteen su ...

Proyecto final del curso "De espectador a programador". En él hay un proyecto para desarrollar con 6º de Primaria sobre programación con Scratch.

Soy Elena Zorrilla, del grupo B. Os presento mi portfolio,http://elenazorrilla.tumblr.com/ Su objetivo es recoger la programación específica que se desarrolla en el aula de apoyo con una alumna de integración, y recoger sus evidencias de logro. Está aún incompleto y tengo que incluir una reflexión sobre metodología de trabajo, más evidencias de logro, desarrollo de sesiones tipo, materiales de trabajo,.... Pero sirva esto como comienzo. Probablemente modifique la herramienta y lo adapte a ...

Para esta SDA, el alumnado debe crear un itinerario de un viaje a un sitio de su interés. Deberán realizar tareas en las que pongan en práctica todas las destrezas, las funciones comunicativas y los aspectos gramaticales y vocabulario estudiados. Trabajarán en grupos de cuatro y deberán tener diferentes funciones y roles para completar su objetivo. Para conseguir completar este producto final, cada sesión estará destinada a un objetivo en concreto. De este modo, todo el alumnado estará trabaj...

Esta SDA está diseñada para aprovechar las habilidades del alumnado en la creación de una app turística con rutas guiadas por los lugares más representativos de la Córdoba Omeya. Algunos de los aspectos clave que integran esta propuesta son: - Investigación de puntos de interés: Los estudiantes explorarán y seleccionarán distintos lugares emblemáticos de este período histórico en la ciudad de Córdoba. - Desarrollo de competencias técnicas: Aplicarán el inglés como herramienta de comu...

Cuadro informativo donde se recogen de forma esquemática pautas que pueden ayudar a trabajar con alumnado diagnosticado con TDAH en el aula. En el mismo blog se ofrece una programación didáctica completa para trabajar las unidades de medida para un nivel de 3º ciclo de Ed. Primaria, adaptada a las características de alumnado con TDAH.

Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? El proyecto tiene varios puntos de trabajo: Iniciación del alumno al pensamiento computacional: modelización de problemas Creación de pequeños algoritmos que describan problemas sencillos Uso de un lenguaje de alto nivel (scratch) para iniciar al alumno en la programación Estudio del funcionamiento de mecanismos sencillos (palancas, poleas) y reducción a sus parámetros fundamentales Contextode trabajo (niveles y áreas impli...

Hola queridos profes y demás miembros de la comunidad educativa. Os presento un recurso tremendamente util para trabajar el verbo en 1º y 2º de la ESO. Está dentro de Wikididáctica, por lo que podéis acceder a él libremente en el siguiente enlace: http://roble.pntic.mec.es/eard0005/verbo2/verbo.html Estructura y organización:Se trata de una secuencia de 20 actividades interactivas, de menor a mayor dificultad, que abordan el verbo desde un nivel básico. No aparecen especificados los objet...

Os presento mi proyecto final: MEMORIA DEL PROYECTO: TRIANGULAR POLÍGONOS Contextualización de la actividad La actividad está integrada en la unidad “Estructuras y mecanismos” de la materia de “Programación, tecnología y robótica de 2º curso de la E.S.O. INTRODUCCIÓN El estudio de las estructuras conlleva el comprender porqué se ha decidido por un determinado diseño y no por otro. Aunque el diseño de las estructuras en todos los países está pensado para que la estructura realic...

Coordinamos un grupo de trabajo surgido en el seno del IES Profesor Juan Antonio Carrillo Salcedo de Morón de la Fra., Sevilla, para intentar dar respuesta a los problemas de aburrimiento que detectamos en algunos de nuestros alumnos/as y los consiguientes problemas de disrupción que esto genera. Creemos firmemente en las metodologías activas de enseñanza aprendizaje, especialmente en el primer ciclo de la E.S.O., pero tras haber trabajado con varias de ellas nos atrevemos a afirmar que Mine...