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Manual de iniciación a la programación con Scratch
Contenidos teóricos, ejercicios, práctica y proyecto de programación orientados a la enseñanza de la programación, por medio del lenguaje visual ScratchÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Práctica para ubicar físicamente unos determinados dispositivos mediante programación Python
Práctica para la resolución y determinación geográfica de scanners. Programa a realizar en lenguaje PithonÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Aprendiendo Java con CodinGame
Recurso educativo que introduce y promueve la autonomía del alumnado en el aprendizaje de un lenguaje de programación a través de portales o plataformas web como CodinGameÀrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
PARAMÉTRICAS-CNC.pdf
Este archivo muestra unas diapositivas que hablan del uso de las Paramétricas (Lenguaje de Alto Nivel ) en la programación en CNC. Haciendo hincapié en sus ventajas y desventajas.Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
Organización y Programación de Obras de Construcción: la EDT y las Tablas de Precedencias
El documento desarrolla dos conceptos fundamentales dentro del ámbito de la planificación de obras de construcción, como son: -la estructura del desglose del trabajo en actividades -la elaboración de tablas de precedencias de actividades Tipo de recurso: desarrollo de contenidos curriculares Alumnado al que va dirigido: -alumnado con necesidades educativas ordinarias -alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: dificultades específicas de aprendizaje (DEA): ...Àrea de coneixementContext educatiuTipus de recurs -
memoria espectador a programador
Ejercicio plateado en primero de bachillerato o para tercero de la eso. Simplemente se pretende practicar con el lenguaje de programación Scratch las estructuras de control, condicionales, variables, conversaciones entre objetos, operadores lógicos que unen varias condiciones, movimientos, cambios de disfraces, cambios de escenarios, etc.Àrea de coneixement -
CRUD
CICLO: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MODULO: DESARROLLO DE INTERFACES El articulo describe la creación de una aplicación de escritorio, que permite crear las tareas necesarias ,que se necesitan a la hora de desarrollar programas informáticos que accedan a bases de datos. Este tipo de aplicación se conoce como CRUD(Create, Read, Udate y Delete) y desarrolla las acciones que se realizan desde un programa informático contra una base de datos. Lo primero que hemos de decidir es q...Àrea de coneixementContext educatiu -
Desarrollo de un juego infantil
Título del proyecto: Desarrollo de un juego infantil Producto final deseado: Aplicación infantil para el desarrollo de habilidades (de 3 a 5 años) Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado Elaborar interfaces gráficas, así como funciones del editor para ubicar componentes Realizar pruebas unitarias sobre los componentes, documentando y ...Àrea de coneixement -
Secuenciación de las Competencias Básicas (propuesta del Proyecto INCOBA)
El profundo análisis realizado de las diferentes propuestas sobreCompetencias Básicas, así como las revisiones de trabajos previoscomo el desarrollado por elProyecto Atlántida(continuado a través delProyecto COMBAS,financiado por el Ministerio de Educación)han dado lugar a un gran volumen de publicaciones y charlas en congresos, universidades y centros de formación del profesorado, que demuestran una sociedad cada vez más interesadaen ac...- secuenciación
- propuesta
- proyecto
- incoba
- proyecto combas
- grupo actitudes
- Competencias básicas
- keyconet
- Competencias
- proyecto incoba
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- Historia de la Ciencia
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- Educación para el ocio
- Ciencias Naturales
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- ELE - Español para extranjeros
- Imagen, sonido y publicidad
- Técnicas de expresión gráfico-plástica
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- Ciencias Sociales
Àrea de coneixement- Física
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Context educatiu- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)


