El recurso "Textos Narrativos" es un recurso REA que trata los géneros narrativos, en concreto, el cuento y la novela.

Saber presentarse y presentar al otro resulta indispensable, ya que es una acción comunicativa muy frecuente en los diferentes entornos de la vida familiar, escolar, profesional... En este recurso, se ofrecen contenidos y actividades para trabajar las presentaciones en 1º de Educación Primaria.

Pedir, conceder o denegar un permiso constituyen acciones comunicativas muy habituales que aparecen tanto en la vida familiar y escolar del alumnado como, posteriormente, en su desempeño profesional. Además, dichas acciones van ligadas a las primeras fórmulas de cortesía, tan importantes en la buena educación. En este recurso, se ofrecen contenidos y actividades para abordar el trabajo de estas acciones comunicativas en 1º de Educación Primaria.

Este recurso contiene una propuesta de contenidos y actividades para el desarrollo de la comunicación oral en 1º de Educación Primaria a través de la secuencia escuchar-preguntar.

En este recurso, se ofrece una aproximación a la expresión lingüística de las emociones y las sensaciones.

En este recurso, se trabajan diferentes maneras y formas de saludar y despedirse, incluyendo las más actuales que han aparecido con la COVID-19.

En este recurso abordaremos los conceptos de denotación y connotación e insistiremos en la importancia del significado connotativo en los contextos comunicativos. También trataremos de las palabras tabú, eufemismos y difesmismos, y veremos sus diferencias.

En esta secuencia didáctica se trabaja con las palabras sinónimas y antónimas y el uso de los diccionarios de sinónimos y antónimos como herramientas que serán de utilidad en su producción escrita. Se busca que el alumnado sea capaz de explicar el uso concreto de sinónimos y antónimos en una frase o en un texto oral o escrito.

En este recurso nos centramos en la palabra y su significado, diferenciando entre monosemia y ambigüedad léxica. Se busca introducir al alumnado en el estudio de la semántica léxica y fomentar el análisis inductivo de los estudiantes.

Las locuciones son construcciones fijas de palabras con un significado que no supone la suma de sus componentes. Aunque las usamos con muchas frecuencia, en este recurso reflexionamos sobre qué son, cómo identificarlas y clasificarlas y su significado.

Las preposiciones y conjunciones son palabras invariables que nos ayudan a establecer relaciones entre las diferentes partes de las oraciones. De este modo, conectamos y cohesionamos las distintas ideas. Por su parte, las interjecciones apelan a los sentimientos y emociones del emisor aportando información emotiva a los textos.

Los pronombres son palabras que aportan concrecion y cohesión al texto, ya que los utilizamos para referirnos a personas u otras realidades que ya han sido nombrados o son conocidas por los interlocutores. A su estudio se dedica el presente recurso.

En este recurso se incluyen contenidos y actividades para trabajar los tipos de palabras según su estructura: simples o primitivas, derivadas, compuestas, siglas, acrónimos y acortamientos. Se trabaja también la asimilación de los procesos de derivación.

En este recurso se explican la palabra y los compenentes que intervienen en su estructura. Se busca potenciar la conciencia morfológica y la reflexión metalingüística a través de diferentes actividades.

La publicidad forma parte de nuestras vidas a través de los productos que consumimos y de los mensajes promocionales de los medios de comunicación. Debemos ser conscientes de que se trata de un tipo de comunicación que pretende convencernos, no informarnos, por lo que tenemos que saber distinguirla y tomar decisiones conscientes. A estas cuestiones está dedicado el presente recurso.

Los medios de comunicación, además de informar, formar y entretener, pueden crear o apoyar determinadas maneras de pensar. Para ello existen los géneros periodísticos de opinión en los que destacadas personalidades expertas en un tema o de reconocido prestigio periodístico valoran acontecimientos relacionados con la actualidad. Aprenderemos a interpretarlos y a producirlos.

Informar es una de las principales labores de los medios de comunicación. Deben ofrecer información objetiva, fiable, contrastada y desvinculada de la opinión para que quien lea, escuche o visione sea quien saque sus conclusiones y conozca todos los hechos. En este recurso conoceremos la noticia y el reportaje.

La prensa escrita ha existido desde la antigüedad clásica para difundir acontecimientos relevantes y de actualidad. En el presente se enfrenta a grandes retos para su superviviencia, pero, gracias a este recurso, conoceremos sus valores fundamentales y las bases del periodismo escrito.

En este recurso, se incide en la importancia de la reflexión sobre el propio código como herramienta esencial para la comprensión del funcionamiento del mismo. Además, se hace hincapié en el valor del esfuerzo por la mejora en la elaboración de discursos hablados y escritos, teniendo en cuenta que el entendimiento entre los hablantes es el objetivo último de los actos de comunicación.

El recurso "Otras normas gramaticales" tiene como objetivo abordar algunas normas esenciales relativas a la gramática del español, adecuadas al nivel de conocimientos del alumnado de 2.º de la ESO.