Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea En Europa, es necesaria la adquisición de unas competencias clave que puedan alcanzar todos los ciudadanos que forman la Unión Europea durante su escolarización obligatoria. La idea de crear unas competencias comunes para todos los miembros de la Unión Europea nace desde la justa necesidad de adaptarnos a los nuevos tiempos contemporáneos, a la nueva sociedad y a un nuevo contexto social, político, ...

La SdA se deonima "Abriendo las Alas" tomando como punto de partida la estación de la primavera con objeto de que el alumnado pueda aprovechar su entorno natural próximo para una mayor comprensión del mundo que les rodea y favorecer el amor, respeto y cuidado por el medio ambiente. Va dirigido al alumnado de infantil de 5 años, desde el 1 de abril al 30 de mayo aproximadamente. Dado que la etapa de infantil es considerada como criterio de mutua dependencia, trabajaremos todas las áreas del cu...

La infografia es presenta d'una manera visual i atractiva on es presenten els diferents tipus d'aliments i els nutrients que ens aporten. També ens mostra les porcions de cada aliment per a formar el nostre plat saludable. Les imatges són clares i els lletres amb amb majúscula per tal d'ajudar a l'alumnat a una millor comprensió del contingut.

Con este Rea que se titula "El poder de las plantas" mmm... frutas y verduras elaborado para el nivel de 1º de Educación Infantil se plantea: La importancia de promover el consumo de frutas y verduras en la alimentación de los alumnos de corta edad es fundamental para crea un hábito saludable desde el inicio de su educación escolar para que puedan aprender los beneficios una dieta equilibrada y saludable. Conocer que estos alimentos son ricos en vitaminas, minerales y fibra, y que son esenci...

NIVEL EDUCATIVO: EDUCACIÓN INFANTIL CURSO: P5 ASSIGNATURA: APRENDIZAJE GLOBALIZADO, DE FORMA QUE LAS DOS COMPETENCIAS ELEGIDAS QUEDAN INCLUIDAS EN TODOS LOS MOMENTOS, ACTIVIDADES Y SESIONES ESCOLARES. COMPETENCIAS ESCOGIDAS: APRENDER A APRENDER Y SOCIAL Y CÍVICA. COMPETENCIA CLAVE: APRENDER A APRENDER. -Ofrecer oportunidades de educación y formación y los servicions de apoyo y orientación adecuados a los niños de 5 años. -Incentivar adquisición de las destrezas básicas fundamenta...

Alejandro Valeropresenta en elObservatorio de Tecnología Educativa“Quizlet”, herramienta que permite elaborar fichas de conceptos o “flashcards” para el estudio. Estas fichas pueden incluir elementos audiovisuales que enriquecerán su visualización. Quizletes muy útil para el aprendizaje de idiomas. La asociación de imágenes a un texto concreto facilita la memorización del término. Además, la síntesis de voz de la plataforma responde a las demandas de los profesores de idiomas parapracticar l...

Análisis de las propuestas realizadas en las unidades 3 y 4según la demanda cognitiva. Unidad 3Modelización de un proceso natural Unidad 4Nubes de algodón REPRODUCCIÓN: Repetir de forma mecánica y memorística los conocimientos científicos.Valoración: 0no presente. APLICACIÓN: aplicar los conocimientos científicos aprendidos previamente a situaciones sencillas o conocidas. Valoración: 1ligeramente. Ya que los conocimientos se van desarrollando, en ambos casos, con el desarrollo ...

La SdA se deonima "Abriendo las Alas" tomando como punto de partida la estación de la primavera con objeto de que el alumnado pueda aprovechar su entorno natural próximo para una mayor comprensión del mundo que les rodea y favorecer el amor, respeto y cuidado por el medio ambiente. Va dirigido al alumnado de infantil de 5 años, desde el 1 de abril al 30 de mayo aproximadamente. Dado que la etapa de infantil es considerada como criterio de mutua dependencia, trabajaremos todas las áreas del cu...

BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN ¿Qué son? Son una forma de posibilitar a los niños y niñas experiencias sensoriales en las que aparecen nociones lógico-matemáticas. ¿Qué beneficios tienen? Potencia y aumenta el nivel de atención y concentración. Invita al inicio del proceso de lógica matemática fomentando el uso de combinaciones, clasificaciones, comparaciones, agrupaciones y seriaciones. El niño suele verbalizar aquello que va experimentando, de esta forma va desarrollando su...

Es un recurso educativo para trabajar en 6to. curso de educación infantil. En el área de matemáticas.

Guía para poder trabajar el proyecto de la vuelta al mundo con los niños de Educación Infantil y así poder crear un club de lectura acerca de la obra literaria de Julio Verne "La vuelta al mundo en 80 días".

Guía para poder trabajar el proyecto de la vuelta al mundo con los niños de Educación Infantil y así poder crear un club de lectura acerca de la obra literaria de Julio Verne "La vuelta al mundo en 80 días".

Guía para poder trabajar el proyecto de la vuelta al mundo con los niños de Educación Infantil y así poder crear un club de lectura acerca de la obra literaria de Julio Verne "La vuelta al mundo en 80 días".

La gran Biblioteca inteligente ve la luz. Un conjunto de juegos y cuentos interactivos destinados a promover y reofrazr la educación infantil. El objetivo de todas las aplicaciones de la Gran Biblioteca es facilitar que los niños de 2 a 12 años aprendan mientras se divierten utilizando las nuevas tecnologías. Esta serála primera plataforma de cuentos y juegos interactivoscon recomendaciones para educadores y padres. Está pensada para momentos de ocio y como material complementario para las e...

La enseñanza de la programación comienza a ser casi imprescindibleen los cursos de Primariayen los de Secundaria, yson muchas las herramientas que nos lo permiten. Son muchaslas razones por las que debemos enseñar programación y robótica en los colegios, y hoy vamos a plantear otra nueva vía de innovación:llevar la programación y la robótica a la Educación Infantil.

La biblioteca quasi-perfecta El hecho de ser profesora interina me obliga a tener que viajar y trabajar en diferentes centros educativos con todo lo que ello conlleva: nuevos alumnos, nuevos compañeros, nuevos problemas, dificultades, más aprendizaje y adaptación. Por todos es sabido que cada centro es independiente y distinto a otro y que establece su propia normativa y metodología de trabajo al que todo miembro que pertenezca a él debe adaptarse, inclusive sus diferentes espacios. As...

Desde la antigüedad, el ser humano ha transmitido el conocimiento mediante la narrativa. En un primer momento una narrativa oral y luego también una escrita. La 'narrativa digital' no es más que una variante en la que para la construcción del relato utilizamos herramientas digitales. La llegada de nuevas tecnologías y herramientas digitales de fácil acceso y reducido coste, posibilita que tanto docentes como estudiantes puedan desarrollar experiencias de producción de sus propias narracion...

Modelo tridimensional de diseño de biblioteca escolar con su correspondiente comentario producido en el contexto del curso de la OEI "Espacios de Lectura" desarrollado en colaboración con el CRFP de Castilla-La Mancha y que fué objeto de numerosos comentarios por los tutores y organizadores.

LAS COMPETENCIAS CLAVE. UN RETO PARA EL PRESENTE Y FUTURO Competencias clave como tendencia de la política educativa supranacional de la Unión Europea La globalización de la sociedad actual requiere de nuevos planteamientos (paradigmas educativos) que den respuesta a los nuevos intereses, necesidades, cambios sociales, demadandas sociales, conocimientos que emergen día tras día en una sociedad en continuo cambio, abierta y globalizada en la que no existen fronteras ni en sus contenid...