Desde Nerdilandia llega este artículo de Gustavo Martínez en el que comparte 10 plantillas de Google Drive para uso educativo, muy aprovechables para usar en el aula con los alumnos.

Estamos convencidos que a muchos de vosotros no les apetece dirigirse a las bibliotecas para enterrar su cara en las pilas de libros, por eso hoy traemos una lista con11 motores de búsqueda para encontrarqué bibliotecas tienen los librosque necesitas, y tal vez incluso a encontrar los que están disponibles en línea.

Muy buenas a todos, mi nombre es Virgilio García y actualmente trabajo en el Área de Formación en Red del INTEF. Llevo varios años interesado en todo lo referente al TDAH y como producto de este interéshe dedicado parte de mi tiempo enredactar unatesis doctoral sobre el TDAH y su relación con laFenilcetonuria, la presentaré en Octubre. Pronto subiré más información sobre ésta para, a los que os interese, podá...

Superlame, aplicación web gratuita que te permite crear cómics online a partir de tus propias fotos.

EnInevery Creatodos los jueves compartimosappspara trabajar en el aula y por lo anteriormente dicho, sehace necesario buscar y proponer a nuestros alumnos actividades que llamen su atención y que salgan de la rutinaria memorización de poemas. Con este fin os queremosayudara preparar laOperación Vuelta al Colecon apps queayudarán a nuestros alumnosa la hora de estudiar y queno pueden faltar en su "estuche".

Según los expertos, la educación contempla impotente la velocidad de los cambios sociales, que se traducen rápido a las nuevas generaciones de escolares; o el impacto de las tecnologías digitales, cada vez más presentes en la realidad de los más jóvenes.

Los participantes del curso están diseñando actividades para trabajar las inteligencias múltiples en el aula, que están compartiendo en este tablón público. ¿Qué es la Teoría de las Inteligencias Múltiples? La Teoría de las Inteligencias Múltipleses un modelo propuesto en su libro con el mismos título, en 1983, porHoward Gardneren el que lainteligenciano es vista como algo unitario que agrupa difere...

El proyecto LÓVA, la Ópera como vehículo de aprendizaje, nacede un proyecto educativo que Bruce Taylor y JoAnn Forman crearon para la Ópera de Seattle en los años 70 y que en los 80 amplió el Metropolitan Opera Guild de Nueva York. LLegó a España en 2006 de la mano de Mary Ruth McGinn, maestra de primaria en la escuela pública de Estados Unidos. Becada por Fulbright y posteriormente por SaludArte, Mary Ruth formó y gui...

Los niños y niñas tienden a distraerse y en ocasiones es complicado conseguir quemantengan la atención durante un tiempo determinado. Es habitual que familias y educadores se muestren preocupados e incluso desesperados por lafalta de atención de los pequeños.Se puede observar como en determinadas actividades parecen estar inmersos en ellas sin distraerse, pero en otras (normalmente las relacionadas con el aprendizaje académico), pierden la atenci&oac...

Noticia sobre el desarrollo de nuevos paneles solares. Esta noticia nos puede ayudar a trabajar sobre desarrollo sostenible, investigación científica, la energía, la importancia del sol... También podemos trabajar desde el área de Tecnología Por ejemplo, los alumnos pueden revisar el estado de sus propias viviendas y pensar (y generar) productos para hacerlas más eficientes...

Participa en elTwitter chat "Retos y dificultades en la implantación de un programa AICLE" el8 de mayo de 2014a las19:00, hora peninsular española, utilizando el hashtag#RetoAicle_INTEF.

Son muchas las películas que cuentan apasionantes historias sobre la vida y experiencias dedocentes, tanto basadas en hechos reales como de ficción. Relatos de superación, de personas que aman su trabajo, de maneras nuevas de enfocar la educación…en definitiva, de ganas de querer cambiar el mundo.Historias que sirven como motivación en el trabajo diario en el aulay que nos transmiten la importancia del trabajo de profesores y profesoras por todo el pl...

Wearablepuede cambiar la manera en la que los estudiantes asistirán a clase en un futuro no muy lejano. Actualmente ya existen ejemplos de como latecnologíase asienta en las escuelas y universidades para mejorar el rendimiento estudiantil, e incluso anteriormente ya publiqué un artículo en el que mostraba comoGoogle Glassofrecía ventajas e inconvenientes para el desarrollo de una clase.

Son ejercicios de escucha para alumnos de nivel avanzado con trailers de películas españolas y lationamericanas.

Propuesta en el blogTICtirití.

Frente a la concepción tradicional del aprendizaje surge una nueva concepción de la experiencia educativa: el aprendizaje cooperativo, un término genérico para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y pro...

Comparto este artículo procedente de Edudemic (en inglés):10 Things Every Teacher Should Know How To Do With Google Docs Aunque el contenido es bastante sencillo, Jennifer Carey explica utilidades de modo muy claroy aporta algunas funciones que demuestran queGdocs es algo más que un procesador de texto.

La gamificación es un término anglosajón que Sebastian Deterding definió comoEl uso de las mecánicas de juego en entornos ajenos al juego. Aunque el término gamificación abarca muchas disciplinas como, por ejemplo, el ámbito empresarial o la psicología, en este artículo me centraré enla gamificación vista desde el entorno educativo.

Últimamente chrome nos está sorprendiendo con muchas de sus aplicaciones o extensiones que nos facilitan ciertos trabajos sin necesidad de salir del navegador. Dentro de estas Screencastify, es una extensión que podemos instalar en nuestro navegador y grabar nuestra actividad para poder hacer tutoriales o incluso exponer nuestras presentaciones y dejarlas recogidas en vídeos en nuestro drive o directamente en nuestro canal de youtube.

Cuando usted arma un rompecabezas busca construir un todo a partir de un conjunto de piezas. Analizar es hacer precisamente lo inverso. Se tiene un todo y lo que hace es descomponer o separarlo en las partes que lo constituyen. ¿Pero para qué desarmamos? Para saber cómo funciona cada parte, cómo se relacionan entre sí y, a su vez, con el todo.